Творческие способности

• Номер работы:
  141628
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год подготовки:
  18.01.2010
• Куда сдавалась:
  МПСИ
• Объем работы:
  18 стр.
• Содержание:
  1.Сущность понятия «способности» 3
  2.Проблема исследования творческих способностей в зарубежных и отечественных исследованиях 7
  3.Цель, задачи и формы работы по развитию творческих
  способностей 14
  Список литературы 17
  
• Выдержка из работы:
  Различают также общие и специальные: общие – это свойства ума, лежащие в основе разнообразных специальных, выделяемых в соответствии с теми видами деятельности, в которых они проявляются /технические, художественные, музыкальные/ [25].Выявлены компоненты, составляющие структуры специальных способностей, что позволяет сформировать педагогические рекомендации, направленные на повышение эффективности формирования способностей у учащихся. В процессе обучения легче обнаруживаются первые из названных проявлений способностей, в творческой деятельности решающее значение имеют вторые. По общественному значению проявленных человеком способностей, выражающихся в результатах его труда, различают способных, талантливых и гениальных людей.
  Большое место в психологических и педагогических исследованиях занимает проблема формирования способностей и конкретным видам деятельности. В них показана возможность развития способностей через создание личностной установки на овладение предметом деятельности.
  Значительный вклад в теорию способностей внес отечественный ученый Б.М. Теплов [25]. Он и предложил третье из перечисленных определений понятия способности. В понятии “способности”, по его мысли, заключены три идеи:
  1. Индивидуально-психологические особенности, отличающие одного от другого человека;
  2. не всякие, вообще индивидуальные особенности, а лишь которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности или многих деятельностей;
  3. понятие не сводится к тем знаниям, навыкам или умениям, которые уже выработаны у данного человека.