Адаптация первоклассника к условиям школьного обучения

• Номер работы:
  157677
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год подготовки:
  12.05.2010
• Объем работы:
  75 стр.
• Содержание:
  Содержание:
  
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретическое исследование проблемы адаптации первоклассника к условиям школьного обучения 6
  1.1Определение понятия адаптация. Особенности адаптации первоклассника к условиям школьного обучения 6
  1.2Психолого-педагогические особенности детей, поступающих в школу 20
  1.3Факторы, влияющие на успешную адаптацию детей к школьному обучению 24
  1.4 Роль учителя и семьи в процессе адаптации ребенка к школе 28
  Глава 2. Программа повышения показателей адаптации первоклассника к условиям школьного обучения и формирования школьной мотивации 35
  Заключение 54
  Список литературы 56
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Актуальность исследования. Поступление в школу - это серьезный шаг от беззаботного детства к возрасту, заполненному чувством ответственности. Сделать этот шаг помогает период адаптации к школьному обучению.
  Адаптация к школе - многоплановый процесс. Его составляющими являются физиологическая адаптация и социально-психологическая адаптация (к учителям и их требованиям, к одноклассникам). Под адаптацией детей к школе обычно понимается процесс привыкания ребенка к школьным требованиям и порядкам, к новому для него окружению, новым условиям жизни.
  Проблема дезадаптации первоклассника к обучению в школе является одной из важных для психологии образования, т. к. от того, как ребенок адаптируется к школе, насколько успешно пройдут его первые месяцы пребывания в образовательном учреждении, зависит успешность его обучения, отношение к учению, учителям и сверстникам. Современная школа предъявляет высокие требования к уровню психологической готовности детей. Понятие «школьной дезадаптации» стало использоваться в последние годы для описания различных проблем и трудностей, возникающих у детей различного возраста в связи с обучением в школе.
  Глава 1. Теоретическое исследование проблемы адаптации первоклассника к условиям школьного обучения
  1.1Определение понятия адаптация. Особенности адаптации первоклассника к условиям школьного обучения
  
  Важнейшим фактором, обеспечивающим человеку состояние здоро¬вья, т.е. Определенную совокупность физических и духовных качеств, ко¬торыми обладает организм, личность человека является адаптированная психическая деятельность. Подход к пониманию адаптированной и дезадаптированной психической деятельности человека возможен с разных сторон. Она может рассматриваться с чисто биологических позиций, ко¬торые в свою очередь, могут иметь различные направления, например, биохимическое, генетическое, нейрофизиологическое и т.д.; может она из¬учаться и с социальной и психологической точек зрения, также включающих неоднородные экспериментально-психологические, мотивационно-личностные, социологические, социально-психологические и другие под¬ходы.
  Адаптация (от позднелат. Adaptatio — приспособление) — одно из центральных понятий биологии, широко применяемое в тех психологи¬ческих концепциях, которые трактуют взаимоотношения индивида и его окружения как процессы гомеостатического уравновешивания [17].