Эстрадные вокальные исполнительские школы в России: традиции и современность

• Номер работы:
  346415
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Культурология
• Год подготовки:
  14.04.2015
• Объем работы:
  95 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1.СТАНОВЛЕНИЕ ЭСТРАДНОГО ВОКАЛЬНОГО ИСКУССТВА В РОССИИ 7
  1.1.Основные культурно-идеологические константы как основа формирования современного вокального искусства 7
  1.2.Развитие массового вокального искусства в России в XX столетии 13
  2.СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ И ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ВОКАЛЬНОГО ИСКУССТВА В РОССИИ 36
  2.1. Особенности развития и педагогические принципы русской вокальной школы 36
  2.2. Методические аспекты постановки голоса в контексте современной эстрадной вокальной школы 45
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 70
  ПРИЛОЖЕНИЯ 74
  
  
• Выдержка из работы:
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность темы исследования. Искусство пения, как и всякий другой вид искусства, имеет не только живой опыт, но и свою теорию, т.е. имеет «вокальную школу».
  Термин «вокальная школа» в узком смысле слова предполагает совокупность вокально-технических средств, обеспечивающих высокий уровень исполнительства. «Национальная вокальная школа» - понятие значительно более широкое, определяющееся самобытностью национальной культуры, своеобразием исполнительского стиля, определенным эталоном звучания голоса. Так, до середины 20 века чувственное звучание голоса с выраженным «вибрато», легкость эмиссии, блеск колоратур и искрометных пассажей итальянцев отличались от инструментального «прямого» звучания голоса немецкого вокалиста; декламационность французского оперного певца - от распевного, выразительного, проникновенного пения представителей русской вокальной школы.
  В России история научного изучения вокала связана с деятельностью таких центров, как Академическая лаборатория Московской консерватории, лаборатория биоакустики Института им. Сеченова и вокально-методическая лаборатория Института им.Гнесиных.
  Смена образовательной парадигмы в России с 90х годов предъявляет
  новые требования к личности выпускника музыкального факультета в формировании творческой индивидуальности, обладающей развитым сознанием и самосознанием, высоким интеллектом, ценностно-эстетическим мировоззрением, творческим потенциалом, который развивается и совершенствуется в процессе исполнительской деятельности и реализации его творческих способностей в сфере искусства. Для достижения этой цели необходимы инновационные теоретические и научно-методические подходы к организации обучения исполнения эстрадного вокала.
  ..........
  1.СТАНОВЛЕНИЕ ЭСТРАДНОГО ВОКАЛЬНОГО ИСКУССТВА В РОССИИ
  
  1.1.Основные культурно-идеологические константы как основа формирования современного вокального искусства
  
  Искусство в музыке является неизобразительной темпо-метрической ладово-тональной звуковой композицией. Оно строится исключительно из так называемых музыкальных звучаний, требует обязательного живого исполнения на специально создаваемых людьми музыкальных инструментах (включая певческий голос человека) и в принципе допускает неограниченную вариативность тембровых модификаций звучания. В области музыки важно различать музыкальное произведение - ту или иную жанровую форму любой конкретной музыкальной композиции или (в авторском варианте) любое сочинение с фиксированной структурой мелодических, гармонических и тембральных решений, обязательных для исполнения, и собственно мелодию - первоэлемент музыки как искусства, средоточие ее художественно-эстетических ценностных свойств. Без мелодии нет эстетически полноценного произведения, но мелодия как таковая может легко изыматься из произведения, в котором рождена, и бытовать независимо от него, помимо него, сохраняя, однако, свою узнаваемую индивидуальную неповторимость и эстетически полноценную доброкачественность .
  Вокальное искусство - вид музыкального исполнения, основанный на мастерстве владения певческим голосом .
  ........