Методика работы над произведениями малых форм устного народного творчества в младших классах

• Номер работы:
  366820
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год подготовки:
  31.08.2015
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 2
  Глава I.Теоретические аспекты изучения методик работы над произведениями малых форм устного народного творчества 5
  I.1 Теоретические основы проблемы 5
  I.2 Роль малых форм устного народного творчества в нравственно-этическом развитии ребенка 10
  Глава II. Опытно-экспериментальное исследование по работе над произведениями малых форм устного народного творчества в младших классах 15
  II.1 Организация и методы исследования 15
  II.2 Методика проведения исследования 19
  Глава III. Диагностика работы по исследованию работы над произведениями малых форм устного народного творчества в младших классах 23
  III. 1 Методы и приёмы в работе над произведениями малых форм устного народного творчества в младших классах 23
  III.2 Анализ результатов проведенной диагностики 30
  Заключение 32
  Список использованной литературы 34
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Предмет «Чтение» в начальных классах - это органическая составляющая образования «Язык и литература». Он охватывает как классное, так и внеклассное чтение. Основная задача чтения как учебного предмета - формирование вучащихся первооснов самостоятельной читательской деятельности, воспитания личностиребенка средствами художественных и научно-познавательных произведений и развитиеречевых навыков.
  В учебнике «Чтение» вошли произведения из лучших достижений русской и мировой литературы, которые доступны для детей младшего школьного возраста. В соответствии с возрастными особенностями и предпочтениями детей предложены произведения устного народного творчества - малые фольклорные формы:загадки, скороговорки, пословицы, поговорки, легенды, сказки, мифы; произведения современнойдетской русской и зарубежной литературы.
  Следует отметить, что за последние годы произошли значительные изменения в структуре начального образования. Появились новые исследовательские методологические подходы, новые методы и методики. Значительно расширился и углубился переход концепции начального образования на личностно-ориентированное обучение, на развитие мышления, самостоятельной работы.
  ............
  Глава I.Теоретические аспекты изучения методик работы над произведениями малых форм устного народного творчества
  I.1 Теоретические основы проблемы
  
  Сегодня, когда взят курс на возрождение и дальнейшее развитие национальной культуры, школы, языка всего государства, особую актуальность приобрело использование традиций народной педагогики, фольклора.
  Большие возможности для этого заложены на уроках чтения, и классного, и внеклассного. Недаром народная пословица гласит: "Чтение - лучшее учение". Чтение книг открывает каждому удивительный, разнообразный мир людей и природы, всего, что нас окружает. В наибольшей степени это касается детей. Ученики начальных классов приобщаются к этому миру, именно на уроках чтения.
  Целью чтения в современной школе является формирование первооснов читательской культуры школьников, воспитание творческого, национального сознательного поколения молодежи средствами художественного слова. Через художественные образы дети обогащают свои чувства, эмоции, познают разнообразие окружающего мира.Поэтому так важно учить детей воспринимать произведения художественной литературы через активную эстетическую деятельность.
  ......