Информатика в школах

• Номер работы:
  407878
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Английский язык
• Год подготовки:
  30.04.2016
• Объем работы:
  17 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение..............................................................................….................................3
  1. Общие сведения об анализируемой книге………………………………........5
  2. Основные положения книги «Информатика в школах»..................................8
  Заключение…………………………………………………………………….....23
  Список использованных источников и литературы……………...….........…...26
  Глоссарий………………………………………………………………………...22
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  При рассмотрении и анализе книги «Информатика в школах» логичнее уделить внимание следующим аспектам:
  1) Во-первых, представить общие сведения об анализируемой книге, включая её авторов, год выпуска, количество переизданий, так как это очень важная информация, которая оказывает достаточно сильное воздействие на восприятие содержащейся в ней информации.
  2) Во-вторых, выделить основные положения книги «Информатика в школах», что, несомненно, является необходимым для понимания истинного смысла и содержания анализируемой книги.
  Цель данной работы заключается во всестороннем анализе содержания книги «Информатика в школах».
  ........
  1. Общие сведения об анализируемой книге
  
  В качестве материала, подлежащего исследованию, была представлена книга под названием «Информатика в школах: учебные программы, компетенции и конкурсы».
  Данная книга написана по результатам VIII Международной конференции по информатике в школах: ситуация, эволюция и перспективы, 2015 ISSEP (International Soros Science Education Program – Международная программа научного образования Сороса) Любляна, Словения, которая была проведена в период с 28 сентября по 1 октября 2015 года.
  Международная программа научного образования Сороса представляет собой форум для исследователей и практиков в области образования информатики, в начальных и средних школах (K-12 образования). Это дает возможность для преподавателей с учетом целей и задач этой темы, его учебных программ и различных парадигм преподавания/обучения и тем, возможных связей с повседневной жизнью, и различные способы создания образования информатики в школах. ......