Педагогическая система обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии (дети с ДЦП)

• Номер работы:
  101821
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.11.2008 г.
• Куда сдавалась:
  Московский Государственный Педагогический Университет
• Объем работы:
  7 стр.
• Содержание:
  Основная часть
  Список литературы
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Педагогическая система обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии (дети с ДЦП)
  В последнее время в России наметилась тенденция роста числа детей имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата. Причин этому много, от биологических до социальных, и нельзя рассматривать их отдельно друг от друга, так как они являются взаимосвязанными и взаимообусловленными. Практика показывает, что система социальной защиты и общего образования с проблемами связанными с особенностями развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата не справляется. Вследствие чего социально-педагогическая адаптация, реабилитация и интеграция таких детей проходит очень медленно. Имеется лишь локальный, почти "точечный" опыт отдельных специалистов, родителей, учреждений, которые (в доступном масштабе) эту проблему пытаются решать [7].
  Детский церебральный паралич (ДЦП) - это заболевание центральной нервной системы, при котором происходит поражение одного (или нескольких) отделов головного мозга, в результате чего развиваются не прогрессирующие нарушения двигательной и мышечной активности, координации движений, функций зрения, слуха, а также речи и психики. Дети с ДЦП относятся к категории детей с нарушением опорно-двигательного аппарата - детей с ограниченными возможностями здоровья и нуждаются в специальном обучении и воспитании [3].
  При легкой степени ребенок обучаем, способен самостоятельно передвигаться, владеет навыками самообслуживания. Средняя степень требует дополнительной помощи со стороны взрослых. Дети с тяжелым течением ДЦП полностью зависят от окружающих, интеллектуальное развитие колеблется между умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости.