Развитие восприятия в раннем детстве(1-3года)

• Номер работы:
  179224
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  01.03.2011 г.
• Объем работы:
  47 стр.
• Содержание:
  Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретический анализ развития восприятия в раннем детстве отечественной и зарубежной психологии. 5
  1.1. Изучение проблемы восприятия в отечественной психологии 5
  1.2. Изучение проблемы восприятия в зарубежной психологии 10
  1.3. Особенности развития восприятия в раннем детстве 19
  Выводы по главе 1 24
  Глава 2. Эмпирическое исследование восприятия детей в раннем
  детстве 25
  2.1Организация и методы эмпирического исследования 25
  2.2Проведение констатирующего исследования и анализ полученных результатов 26
  2.3Направления развивающей работы по развитию восприятия в раннем детстве 33
  Выводы по главе 2 38
  Заключение 39
  Список литературы 41
  Приложение 43
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие восприятия в раннем детстве(1-3года)
  Восприятие - психический процесс отражения предметов, внешним стимулом которого является сенсорная информация, получаемая при помощи органов чувств, а для осмысления этой информации применяется информация, которая содержится в памяти каждого человека.
  Ранний возраст является начальным этапом сензитивного периода для развития предметного восприятия. Л.С. Выготский приводит в своей работе «Раннее детство» два основных закона, они гласят, что в каждом возрасте есть доминирующая функция, которая необходима в первую очередь и развивается раньше других. Восприятие развивается в раннем возрасте в самых благоприятных условиях, так как оно является доминирующей функцией сознания. Совершенно «очевидно, что самых высших успехов ребенок достигает не в области памяти, а в области восприятия». Л. В. Обухова отмечает своеобразие восприятия ребенка раннего возраста: оно фиксирует только одно какое-либо качество объекта, оно аффективно окрашено и непосредственно переходит в действие. Все, что ребенок видит, он стремится потрогать, взять в рот. «За каждым восприятием непременно следует действие».
  В дошкольном возрасте ребенок делает качественный скачок в своем психическом развитии. К началу этого периода у него сформировались такие познавательные процессы, как ощущения, непроизвольное внимание, активная речь. Ребенок активно осваивает окружающий мир, и в процессе этого освоения формируется восприятие. Хорошо развитое восприятие цвета может проявляться в виде наблюдательности ребенка, его способности подмечать особенности предметов и явлений. Если по каким-либо причинам восприятие у ребенка не развито, то и связанные с ним процессы будут отставать в развитии, что затруднит освоение учебной деятельности. При серьезных отставаниях может наблюдаться задержка психического развития.