Психологические основы обучения и воспитания дошкольников

• Номер работы:
  184403
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  10.03.2011 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретико-методологические проблемы воспитания дошкольников в современных условиях 5
  1.1 Основные понятия психологии воспитания 5
  1.2 Социально-психологические аспекты воспитания ребенка дошкольного возраста 10
  Глава 2. Психологические основы обучения 16
  2.1 Содержание дошкольного образования: опыт, проблемы и стратегия развития 16
  2.2 Психологические основы образовательных технологий дошкольников 19
  Заключение 32
  Список литературы 34
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологические основы обучения и воспитания дошкольников
  Дошкольное образование – является фундаментом всей образовательной системы, так как именно здесь закладываются основы личности, определяющие характер будущего развития ребенка. Особую роль играют психологические основы процесса обучения и воспитания. Учет психологических особенностей ребенка позволяет организовывать процесс обучения и воспитания дошкольника наиболее эффективно. Неоспоримым является тот факт, что воспитательное воздействие педагога на ребенка предполагает правильное восприятие и оценку друг друга людьми, вовлеченными в этот процесс. Поэтому если мы не знаем механизмы восприятия человека человеком в процессе общения, то вряд ли сможем разумно управлять воспитательным процессом через общение, предвидеть его результаты. Помимо этого, необходимо отметить тот факт, что учение преимущественно определяет познавательное развитие ребенка и непосредственно соотносится с предметной, практической деятельностью, общение же более всего влияет на становление личности и, следовательно, связано с воспитанием, взаимодействием человека с человеком. Таким образом, можно говорить о том, что психологически правильное воспитание и есть продуманное, научно обоснованное общение людей, рассчитанное на развитие каждого из них как личности.