Влияние стиля семейного воспитания на самооценку детей младшего школьного возраста

• Номер работы:
  195234
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  27.07.2011 г.
• Объем работы:
  72 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА САМООЦЕНКУ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
  1.1 Понятие самооценки личности 6
  1.2 Особенности самооценки ребенка младшего школьного возраста 15
  1.3 Факторы развития самооценки в период младшего школьного возраста 22
  1.4 Стиль семейного воспитания как фактор развития самооценки в период младшего школьного возраста 27
  Вывод 42
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА САМООЦЕНКУ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 44
  2.1 Организация исследования 44
  2.2 Методики исследования 44
  2.3 Анализ результатов исследования 49
  Вывод 58
  ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОРРЕКЦИИ СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ КАК УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 59
  3.1 Рекомендации для школьных психологов и педагогов 59
  3.2 Рекомендации для родителей 61
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
  ПРИЛОЖЕНИЯ 72
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Влияние стиля семейного воспитания на самооценку детей младшего школьного возраста
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность исследования проблемы влияния стиля семейного воспитания на самооценку детей младшего школьного возраста обусловлена несколькими причинами.
  Младший школьный возраст является важнейшим периодом в жизни ребенка с точки зрения формирования его самооценки как части целостного самосознания. Ребенок активно воспринимает внешние оценки своей личности, на основании чего и выстраивает собственную самооценку. При этом весьма весомыми оказываются родительские влияния, их отношение к ребенку, стилевые особенности взаимодействия в семье. Именно поэтому актуальным представляется вопрос выявления и описание характера взаимосвязи стиля воспитания в семье и самооценки ребенка в период младшего школьного возраста.
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА САМООЦЕНКУ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  2.1 Организация исследования
  
  Для проверки выводов, сделанных в теоретической части работы, нами было проведено самостоятельно эмпирическое исследование.
  Цель эмпирического исследования: выявление особенностей стиля семейного воспитания на самооценку детей младшего школьного возраста.
  Задачи эмпирического исследования:
  1. диагностика стилей семейного воспитания;
  2. выявление самооценки младших школьников;
  3. выявление связи между стилем семейного воспитания и самооценкой.
  Гипотеза: демократический стиль семейного воспитания наиболее благоприятен для становления личности младшего школьника, в то время как либеральный (попустительский) оказывает негативное влияние на самооценку ребенка в этом возрасте.
  База исследования: исследование было проведено на базе СОШ № … г.Москвы в период с … по … . В исследовании приняли участие 52 испытуемых, из которых 26 учащихся и 26 родителей, согласившихся принять участие в исследовании.
  Исследование носило констатирующий характер.