Изучение пьесы "Лес" Островского А.Н. в школе

• Номер работы:
  198411
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  04.11.2011 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение………………………………………………………………………3
  Глава I. Специфика драмы как литературного рода и задачи ее изучения в школе……………………………………………………………6
  Глава II. Методические рекомендации по изучению пьесы «Лес» в школе………………………………………………………………………….14
  Заключение………………………………………………………………….21
  Список использованной литературы……………………………………23
  Приложение………………………………………………………………….26
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение пьесы "Лес" Островского А.Н. в школе
  Введение
  Начало XIX века отмечено повышенной активностью авторского плана. Обретенная автором позиция «я-для-себя» дала А.Н. Островскому возможность увидеть и героя по-другому. Быта решена проблема нахождения завершающей позиции по отношению к личности,
  понимаемой как принципиально необъективируемой (не становящейся лишь «я-для- другого»), внутренне бесконечной и свободной. Сначала романтики, а потом и реалисты предложили формы завершения героя, сохранившие взгляд на него изнутри.
  Глава II. Методические рекомендации по изучению пьесы «Лес» в школе
  Современники драматурга называли А.Н.Островского «Колумбом Замоскворечья». Однако сам этот «замоскворецкий мир» воспринимался драматургом двойственно. С одной стороны, патриархальный, старинный уклад взрастил его, дал ему жизненную мудрость, основательность, придал яркие краски его жизни. С другой — худшее, что было в этом укладе, — замкнутость мира, отчуждение домов и семейств, деспотизм и грубость, драматург принять не мог. Все это впоследствии стало предметом изображения в его пьесах .