Наглядность как важнейшее средство развития связной речи детей дошкольного возраста (рассказывание по картине)

• Номер работы:
  211192
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.03.2012 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  
  Введение 3
  Глава 1. Особенности развития связной речи в дошкольном возрасте 5
  1.1. Психологические особенности дошкольного возраста 5
  1.2. Особенности развития связной речи в дошкольном возрасте 10
  Глава 2. Работа по картине как средство развития связной речи в детском саду 14
  2.1. Использование картин на занятиях в детском саду 14
  2.2. Картина как средство развития связной речи дошкольника 15
  Заключение 22
  Список литературы 24
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Наглядность как важнейшее средство развития связной речи детей дошкольного
  возраста (рассказывание по картине)
  Введение
  Актуальность.
  Овладение связной речью – одна из главных задач речевого развития дошкольников. Ее решение зависит от многих условий в процессе целостного речевого воспитания: от речевой среды, социального окружения, индивидуальных особенностей личности, познавательной активности ребенка. Связная речь имеет большое значение для последующего обучения ребенка в школе и его общего развития.
  Глава 2. Работа по картине как средство развития связной речи в детском саду
  2.1. Использование картин на занятиях в детском саду
  Рассматривание картин в учебном процессе детского сада используется для решения различных дидактических задач. В первую очередь это помогает понять ребенку, что живопись отражает окружающую нас реальность, а также позволяет художнику изобразить плод его фантазии, воображения. Кроме того, это очень важно для развития эстетических вкусов ребенка, нравственных и эмоциональных оценок и представлений об окружающем. Рассматривание картин помогает лучше понять и даже почувствовать яркие эмоциональные переживания, учит сопереживать, формировать собственное отношение к увиденному [18, c. 64].