Навыки чтения на уроках английского языка

• Номер работы:
  227064
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.09.2012 г.
• Объем работы:
  17 стр.
• Содержание:
  Эссе на тему: Навыки чтения на уроках английского языка.
  
  Важнейшей проблемой сегодняшнего дня является проблема свободного времени у наших учащихся. Пустое времяпровождение, неумение организовать свой досуг вызывает необходимость обратиться к проблеме чтения, как одного из способов с пользой провести время. Наступает лето и, мы, преподаватели отмечаем, что за время летних каникул, учащиеся утрачивают приобретенные ими навыки по иностранному языку. Поэтому  я уверена, что многие коллеги  поддержат мое мнение, о том, что огромную пользу учащимся даёт летнее чтение.
  Чтение является важным аспектом потому, что обеспечивает процесс коммуникации между учителем и учеником, между учеником и учеником.
  Научить детей правильному беглому, осознанному, выразительному чтению - одна из задач начального образования. И эта задача чрезвычайно актуальна, так как чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека.
  С 2011 года в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» начался переход начальной школы на стандарты второго поколения. Ориентация образовательною стандарта на результат делает главной целью образования развитие личности ученика на основе освоения различных способов действий, формирование у него умения ориентироваться в больших объемах информации, ставить образовательные цели, оценивать полученный результат, а в конечном итоге - умения учиться которые не возможны без беглого, правильного чтения.
  Исходя из собственного опыта, я могу дать следующее определение чтению. Чтение — процесс перекодирования первично заданной в графическом коде информации в отличный от этого код.
  В чтении выделяется содержательный план, то есть о чем текст и процессуальный план, то есть, как его прочитать, озвучить, которые взаимосвязаны. В организации чтения на начальном этапе необходимо отрабатывать артикуляцию, которая определяет качество чтения. Работа над фонетической отработкой текста сочетается с переводом незнакомых слов, объяснением грамматических явлений, переводом наиболее сложных предложений текста.
  .........................
  Список литературы
  
  1.Горбушина Л.А. Обучение выразительному чтению младших школьников. - М., 2007.
  2.Баннова А.Ф. Обучение младших школьников оптимальному чтению. Армавир, 2008.
  3.Васильева М.С., Оморокова М.И., Светловская Н.Н. Актуальные проблемы обучения чтению в начальных классах. – М., 2007.
  4.Джежжелей О.В. Формирование круга чтения младших школьников. //  Начальная школа. – 2008. - № 1. – С. 33 –38.
  .........................
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Навыки чтения на уроках английского языка
  Эссе на тему: Навыки чтения на уроках английского языка.
  
  Важнейшей проблемой сегодняшнего дня является проблема свободного времени у наших учащихся. Пустое времяпровождение, неумение организовать свой досуг вызывает необходимость обратиться к проблеме чтения, как одного из способов с пользой провести время. Наступает лето и, мы, преподаватели отмечаем, что за время летних каникул, учащиеся утрачивают приобретенные ими навыки по иностранному языку. Поэтому  я уверена, что многие коллеги  поддержат мое мнение, о том, что огромную пользу учащимся даёт летнее чтение.
  Чтение является важным аспектом потому, что обеспечивает процесс коммуникации между учителем и учеником, между учеником и учеником.
  Научить детей правильному беглому, осознанному, выразительному чтению - одна из задач начального образования. И эта задача чрезвычайно актуальна, так как чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека.
  С 2011 года в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» начался переход начальной школы на стандарты второго поколения. Ориентация образовательною стандарта на результат делает главной целью образования развитие личности ученика на основе освоения различных способов действий, формирование у него умения ориентироваться в больших объемах информации, ставить образовательные цели, оценивать полученный результат, а в конечном итоге - умения учиться которые не возможны без беглого, правильного чтения.
  Исходя из собственного опыта, я могу дать следующее определение чтению. Чтение — процесс перекодирования первично заданной в графическом коде информации в отличный от этого код.
  В чтении выделяется содержательный план, то есть о чем текст и процессуальный план, то есть, как его прочитать, озвучить, которые взаимосвязаны. В организации чтения на начальном этапе необходимо отрабатывать артикуляцию, которая определяет качество чтения. Работа над фонетической отработкой текста сочетается с переводом незнакомых слов, объяснением грамматических явлений, переводом наиболее сложных предложений текста.
  .........................
  Список литературы
  
  1.Горбушина Л.А. Обучение выразительному чтению младших школьников. - М., 2007.
  2.Баннова А.Ф. Обучение младших школьников оптимальному чтению. Армавир, 2008.
  3.Васильева М.С., Оморокова М.И., Светловская Н.Н. Актуальные проблемы обучения чтению в начальных классах. – М., 2007.
  4.Джежжелей О.В. Формирование круга чтения младших школьников. //  Начальная школа. – 2008. - № 1. – С. 33 –38.
  .........................