Роль словарного запаса учащихся в иноязычной коммуникации (специализированная средняя школа, продвинутый этап обучения, немецкий язык)

• Номер работы:
  231135
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  06.11.2012 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Актуальность цели обучения иностранному языку учащихся спец.сред.школы на продвинутом этапе обучения 5
  1.1 Проблемы презентации и семантизации лексики 5
  1.2. Работа на базе лексической темы 7
  1.3. Важность изучения немецкого языка 9
  Выводы 11
  Глава 2. Характеристика словарного состава современного немецкого языка и анализ трудностей овладения отдельными лексическими единицами в целях коммуникации. 13
  2.1. Развитие лексики в нововерхненемецкий период 13
  2.2. «Ложные друзья переводчика» фразеологического типа: сопоставительный анализ (на материале русского и немецкого языков) 23
  Выводы 26
  Заключение 30
  Список литературы 33
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Роль словарного запаса учащихся в иноязычной коммуникации (специализированная средняя школа, продвинутый этап обучения, немецкий язык)
  Введение
  Обучение немецкому языку на продвинутом этапе обучения специализированной среденей школы является логичным развитием учебно-воспитательного процесса, начатого на начальной стадии. Оно построено на основе всего того объема немецкой лексики, которую ученики усвоили, и того уровня владения немецким языком, которого они на начальном этапе обучения достигли, и является новой ступенью учебно-воспитательного процесса. Именно роли словарного запаса немецкого языка посвящена данная курсовая работа.
  ........
  Глава 1. Актуальность цели обучения иностранному языку учащихся спец.сред.школы на продвинутом этапе обучения
  1.1 Проблемы презентации и семантизации лексики
  Овладение лексикой иностранного языка можно представить как определенную последовательность действий по восприятию лексических единиц, ознакомлению их содержательной стороной, их запоминанию и осмыслению, а также по приобретению навыков опознания и употребления лексических единиц в речи. .......
  Заключение
  
  Изученный нами материал по проблеме работы над иноязычной лексикой позволяет сделать следующие выводы:
  1) Усвоение иноязычной лексики достаточно сложный и многокомпонентный процесс, куда входит: предъявление лексики (презентация), объяснение (семантизация), разнообразные упражнения для тренировки и применения (активизация), контроль за процессом становления и сформированности лексических навыков.
  ..........