Психолого-педагогические основы взаимодействия семьи и школы в профилактике девиантного поведения у младших школьников

• Номер работы:
  233338
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.11.2012 г.
• Объем работы:
  43 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава 1. Теоретические основы проблемы коррекции девиантного поведения детей 4
  1.1. Особенности девиантного поведения детей 4
  1.2. Специфика социально-педагогической деятельности по коррекции девиантного поведения детей 7
  Глава 2. Модель и программа коррекции девиантного поведения детей 13
  2.1. Модель системы коррекции девиантного поведения детей 13
  2.2. Программа коррекции девиантного поведения детей 16
  Заключение 41
  Список литературы 42
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психолого-педагогические основы взаимодействия семьи и школы в профилактике девиантного поведения у младших школьников
  Конец XX века ознаменовался для нашей станы небывалым ростом детской безнадзорности, бездомности, социального сиротства. Причины данного явления лежат, прежде всего, в семье, падает ее жизненный уровень, ухудшаются условия содержания детей. Нарастают психоэмоциональные нагрузки на родителей, а с ними и жестокое обращение с детьми. Снижаются социальные гарантии детям в жизненно важных сферах духовного и физического развития. ......
  Как естественная реакция общества на столь катастрофическое положение в последние годы различными ведомствами, общественными организациями создаются все новые формы помощи детям с девиантным поведением. Предпринимаются исследовательские и практические попытки профилактики девиантного поведения и реабилитации детей. ....