Исследование особенностей возникновения конфликтов в подростковом возрасте

• Номер работы:
  234078
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  10.12.2013 г.
• Объем работы:
  68 стр.
• Содержание:
  Содержание 2
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы изучения конфликтов в подростковом возрасте 6
  1.1. Понятие конфликта и его причин в психологии 6
  1.2. Социально-психологические характеристики подросткового возраста 17
  Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей возникновения подростковых конфликтов 23
  2.1. Организация и методики исследования 23
  2.2. Анализ результатов констатирующего исследования 23
  2.2. Формирующий эксперимент 27
  2.3. Анализ результатов контрольного этапа 50
  Заключение 56
  Список литературы 59
  Приложение № 1 65
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Исследование особенностей возникновения конфликтов в подростковом возрасте
  Введение
  
  Актуальность.
  На данный период развития психологии как науки такая ее отрасль как конфликтология является одной из активно развивающихся и востребованных отраслей. Это связано, прежде всего, с общим ростом конфликтности в современном обществе.
  Конфликт, как социальное и психологическое явление, является постоянным спутником и частью человеческой жизни как форма разрешения различных противоречий: бытовых, социальных, психологических и др.
  Что же касается конфликтов в подростковом возрасте, то здесь актуальность исследования особенностей возникновения данного вида конфликтов связана со следующими факторами:
  - подростковый возраст является кризисным периодом в онтогенезе человека, в следствие этого подросток склонен к конфликтности в силу возрастных психологических особенностей: формирования чувства взрослости, «подросткового комплекса», незрелости эмоциональной и волевой сфер и т.д.
  .............
  Глава 1. Теоретические основы изучения конфликтов в подростковом возрасте
  1.1. Понятие конфликта и его причин в психологии
  Различие людей во взглядах, несовпадение восприятия и оценок тех или иных событий нередко приводят к возникновению спорной ситуации. Если сложившаяся спорная ситуация представляет угрозу достижению цели хотя бы одному из участников взаимодействия, то возникает конфликтная ситуация.
  Конфликт – отсутствие согласия между двумя и более сторонами (личностями или группами людей). Каждая сторона делает все возможное, чтобы была принята ее точка зрения, и мешает другой стороне делать то же самое [21].
  Следует учитывать, что наиболее существенным источником конфликтов являются социальные противоречия. Это может быть неудовлетворенность социальных потребностей человека в группе, которые проявляются в человеческих отношениях (низкий статус, недостаточное внимание и уважение окружающих, отсутствие чувства защищенности или условий для самовыражения и самоутверждения). ..........
  Заключение
  
  Конфликт – отсутствие согласия между двумя и более сторонами (личностями или группами людей). Каждая сторона делает все возможное, чтобы была принята ее точка зрения, и мешает другой стороне делать то же самое.
  Конфликты как социально-психологические явления могут быть внутриличностными, межличностными, межгрупповыми и межгосударственными.
  Обычно конфликт считают негативным социально-психологическим явлением, отрицательно влияющим как на конфликтующих, так и на коллектив в целом, но практически каждый конфликт несет в себе и конструктивные, и деструктивные функции.
  Решающее влияние на поведение личности в конфликте оказывает она сама — ее потребности, установки, привычки, образ мышления, опыт решения проблем и модели поведения. Все это — существенный фактор, позволяющий предупредить развитие конфликтов, переход их в экстремальные и крайне эмоциональные формы, а также снизить вероятность развития межличностных и межгрупповых конфликтов.
  .............