Особенности развития воображения у детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  241845
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  10.02.2013 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава I. Теория воображения в отечественной и зарубежной
  литературе 5
  1.1.Изучение воображения в концепциях зарубежных психологов 5
  1.2.Концепции отечественных психологов по проблеме воображения 15
  Глава II. Особенности развития психики и личности дошкольников 20
  2.1.Значение воображения и возможность его развития у старших дошкольников 20
  2.2.Психолого-педагогические методики по развитию воображения 25
  Заключение 41
  Список литературы 43
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности развития воображения у детей старшего дошкольного возраста
  Глава I. Теория воображения в отечественной и зарубежной литературе
  1.1.Изучение воображения в концепциях зарубежных психологов
  
  Воображение - (фантазия, греч. ????????, от ?????????? – воображаю) – психическая деятельность, заключающаяся в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом непосредственно не воспринимавшихся человеком в действительности. Деятельность воображения основана на использовании имеющегося у человека чувственного опыта [22,c.274].
  Материалом воображения служат образы памяти, а также образы наличных восприятий. Отход от действительности, характерный для воображения, осуществляется за счет более или менее сложного преобразования этого материала в сознании. Источником воображения является материальная действительность, которая выступает в результате деятельности человека.
  ……………………………………………………………..
  
  
  Введение
  
  Наше время – время перемен. Способность преодолевать запутанные жизненные коллизии,умение находить новые, нестандартные решения проблем – эти важные качества стали весьма актуальны в условиях современного мира. К решению проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески. Развитие творческой способности должно стать одним из важных звеньев современного образования.
  Б.Шоу писал: “Воображение – начало творчества”.
  Актуальность изучения проблемы развития воображения дошкольников в современное время очевидна. Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед современной школой встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения.
  Построение новых стратегий развития творческой личности ребенка предполагает тщательное исследование закономерностей всех творческих процессов. Традиционно в качестве одного из важнейших познавательных процессов, входящих в любой творческий акт, рассматривается воображение.
  ……………………………………………………………..
  Список литературы
  
  1. Брушлинский А.В. Воображение и творчество (трудности в трактовке воображения) // Научное творчество. Под ред. С.Р.Микулинского, М.Г.Ярошевского. М.: Наука, 2009. С. 341-346.
  2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Академия, 2007. - 93 с.
  3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: информационно-методические материалы к курсу «Общая психология».-М.: Просвещение, 2006.-272 с
  4. Давыдов В.В. Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М., 2008.
  ……………………………………………………………..