Формирование самооценки младших школьников в условиях безотметочного обучения

• Номер работы:
  257184
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  06.05.2013 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 4
  Глава 1. Теоретическое обоснование особенностей формирования самооценки младших школьников в условиях безометочного обучения 6
  1.1 Самооценка как психолого-педагогическое явление. Самооценка детей младшего школьного возраста 6
  1.2 Особенности влияния самооценки на учебные и личные достижения школьников 9
  Выводы по главе 1 12
  Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей формирования самооценки младших школьников в условиях безометочного обучения 13
  2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования 13
  2.2. Методика исследования 13
  2.3. Результаты исследования 14
  2.4. Обсуждение результатов 19
  Выводы по главе 2 24
  Заключение 25
  Список литературы 26
  Приложение
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование самооценки младших школьников в условиях безотметочного обучения
  Введение
  
  Актуальность исследования. Последнее время мы часто говорим, что нашему российскому обществу нужны образованные люди, которые могут самостоятельно принимать ответственное решение в ситуации выбора, инициативные самостоятельные. Какие бы реформы не проходили бы в образовании, в конечном итоге они замыкаются на деятельности педагога, которому во все времена принадлежала роль в обучении и воспитании подрастающего поколения. ........
  Глава 1. Теоретическое обоснование особенностей формирования самооценки младших школьников в условиях безометочного обучения
  
  1.1 Самооценка как психолого-педагогическое явление. Самооценка детей младшего школьного возраста
  
  Самооценка – сложное динамическое личностное образование, один из параметров умственной деятельности. Андрущенко Т.Ю., Захарова А.В. отмечают, что завышенные оценки и самооценки приводят к формированию таких особенностей личности, как самоуверенность, высокомерие, некритичность и т.п. Постоянное занижение оценки человека со стороны окружающих и самой личности формирует в ней робость, неверие в свои силы, замкнутость, стеснительность и др........
  Заключение
  
  В результате проведенного теоретического анализа научной литературы, мы смогли отметить, что самооценка – сложное динамическое личностное образование, один из параметров умственной деятельности Самооценка является интегральной характеристикой чувства психологического благополучия и тесно связана с уровнем социальной адаптации. Механизмы формирования самооценки определяются многими факторами, в том числе уровнем интеллекта на разных этапах развития
  ............