Формирование представлений о взаимодействии человека и природы у детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  260722
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.07.2013 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы формирования представлений о взаимодействии человека и природы у детей дошкольного возраста 5
  1.1 Взаимосвязь человека и природы как содержательный компонент программ воспитания и обучения дошкольников 5
  1.2 Характеристика представлений детей старшего дошкольного возраста о природе, человеке и их взаимодействии, формируемых в рамках образовательных программ 10
  Глава 2. Опытно-экспериментальная работа сформированности представлений о взаимодействии человека и природы у детей дошкольного возраста 18
  2.1 Организация и методы экспериментального исследования 18
  2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 22
  Заключение 31
  Список литературы 33
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование представлений о взаимодействии человека и природы у детей дошкольного возраста
  Введение
  
  Актуальность. Современный социальный заказ общества на выпускника дошкольного образовательного учреждения, сформулированный в Федеральных государственных требованиях, заключается не только в выделении требований к объему и содержанию знаний об окружающем мире, а в развитии универсальных способностей, сформированных стойких познавательных мотивах. Психолого-педагогическими исследованиями доказано, что природный мир интересен для детей дошкольного возраста как для познания, так и для детской деятельности.
  .........
  Глава 1. Теоретические основы формирования представлений о взаимодействии человека и природы у детей дошкольного возраста
  
  1.1 Взаимосвязь человека и природы как содержательный компонент программ воспитания и обучения дошкольников
  
  Проблема экологического воспитания дошкольника относится к числу коренных проблем теории воспитания и имеет первостепенное значение для воспитательной работы. В современных условиях, когда сфера воспитательного воздействия значительно расширяется, эта проблема приобретает особую остроту и актуальность.
  В настоящее время актуальным в дошкольном экологическом образовании является необходимость смены ценностных ориентиров общества в целом и каждого человека в отдельности, уход от потребительского подхода к окружающей среде.
  ............
  Заключение
  
  На основании проведенного теоретического анализа проблемы формирования представлений о взаимодействии человека и природы у детей дошкольного возраста под экологическими представлениями следует считать представления дошкольников, которые отражают объективно существующие в природе связи и зависимости.
  Опираясь на данные психологических исследований (Б.Г. Ананьева, Л.С. Выготский, Л.С. Венгер, В.С. Мухина и др.), необходимо рассматривать особенности формирования экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста, так как в этом возрасте дошкольники уже имеют достаточно разнообразный опыт общения с природой и людьми, у них развиваются начальные формы логического мышления.
  .........