ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ В РАМКАХ УЧЕНИЧЕСКОГО ПРОЕКТА "КОСМИЧЕСКАЯ ОДИССЕЯ"

• Номер работы:
  275493
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.04.2014 г.
• Объем работы:
  116 стр.
• Содержание:
  СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ И ОБОЗНАЧЕНИЙ 5
  ВВЕДЕНИЕ 6
  ГЛАВА 1. МЕТОД ПРОЕКТОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
  ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО
  ПРИВЛЕЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ К НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ
  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
  СТИМУЛИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА К
  ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ И
  ФОРМИРОВАНИЯ В ИГРОВОЙ ФОРМЕ БАЗОВЫХ
  ПОНЯТИЙ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 10
  1.1. Современное состояние проблемы сформированности
  естественнонаучных представлений выпускников школы и их
  исследовательских компетенций 10
  1.2. Особенности организации учебной деятельности с целью
  формирования интереса школьников к естественным наукам
  и навыков научно-исследовательской деятельности.
  Закономерности, принципы, виды и формы
  проектной деятельности 27
  1.3. Основные направления разработки проблемы метода проектов
  в современных условиях развития средней школы 44
  Выводы к главе 1 54
  ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДА ПРОЕКТОВ
  НА ПРИМЕРЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «КОСМИЧЕСКАЯ
  ОДИССЕЯ» ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 5-6 КЛАССОВ
  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 57
  2.1. Проектирование элективного курса с учетом психологических
  особенностей школьников данного возраста 57
  2.2. Условия реализации метода проектов на примере элективного
  курса «Космическая одиссея» 65
  2.3. Опытно-экспериментальная работа по реализации метода
  проектов на примере элективного курса
  «Космическая одиссея» 69
  Выводы к главе 2 74
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 80
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Примерная программа элективного курса «Космическая
  одиссея» для учащихся 5-6 классов
  общеобразовательной школы 91
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Паспорт проекта «Космическая одиссея» в рамках
  элективного курса «Космическая одиссея» для 5-ого класса
  общеобразовательной школы 101
  ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Паспорт проекта «Космическая одиссея» в рамках
  элективного курса «Космическая одиссея» для 6-ого класса
  общеобразовательной школы 107
  ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Из педагогической копилки учителя природоведения и
  географии: загадки к тексту по защите проекта
  «Космическая одиссея» 113
  ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Сформированность естественнонаучных знаний
  учащихся 5-6 классов по результатам тестирования
  и контрольных срезов знаний 115
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ В РАМКАХ УЧЕНИЧЕСКОГО ПРОЕКТА "КОСМИЧЕСКАЯ ОДИССЕЯ"
  
  ВВЕДЕНИЕ
  
  
  Актуальность темы «Формирование естественнонаучных знаний учащихся 5-6 классов в рамках ученического проекта «Космическая одиссея» обусловлена, в первую очередь, сменой образовательной парадигмы в современной России, повлекшей формирование и активизацию компетентностно-ориентированного образования в контексте педагогики возможностей, ставящей акцент на мотивации соответствия выпускника общеобразовательной школы социальным требованиям качественно нового российского общества, а также на ориентации школьного образования в целом и его естественнонаучной составляющей на перспективу системного и непрекращающегося развития личности. Исходя из того, что реализация компетентностного подхода в обучении требует внедрения в педагогическую практику инновационных методов обучения, одним из которых является метод проектов, применяемый в логической цепочке «создание развивающей среды – блочно-модульная технология – метод проектов», актуальность избранной для дипломной работы темы подчеркивается назначением метода проектов – способствовать формированию ключевых компетенций, в частности – естественнонаучной компетенции.
  ..........
  Доминирование условий профильного образования в современной системе концептуальных подходов к школьному образованию влечет за собой, в частности, развитие негативной тенденции определенного пренебрежения к естественным наукам. Указанная тенденция, согласно логике её влияния на процесс формирования у получающих школьное образование детей научной картины мира, объективно углубляет проблему развития творческой личности в стенах общеобразовательной школы, замедляет формирование у школьников исследовательских навыков, снижает уровень наработки умений самостоятельно или при минимальном участии педагога вести надлежащую научно-практическую деятельность. Так, в общеобразовательных школах Российской Федерации, как правило, отмечается подмена полноценной исследовательской деятельности реферативной формой работы с естественнонаучным материалом и чрезвычайно низкий уровень вовлечения учащихся в исследовательские формы и виды урочной и внеурочной работы в цикле естественнонаучных дисциплин. ...........
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  
  
  Формирование естественнонаучных знаний учащихся 5-6 классов в рамках ученического проекта «Космическая одиссея» предоставляет школьной педагогической практике преподавания дисциплин естественнонаучного цикла реальную возможность успешно формировать естественнонаучные представления младших подростков на основе научных методов познания, с максимальным учетом психолого-педагогических факторов мотивации проектно-исследовательской деятельности учащихся, с перспективой системно-последовательного и педагогически грамотного формирования естественнонаучной компетенции и в её контексте исследовательской компетенции обучающихся в возрасте 10-11 лет.
  ..........