Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников в процессе работы над текстом

• Номер работы:
  298627
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.05.2014 г.
• Объем работы:
  87 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 2
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ 7
  1.1. Понятие коммуникативных универсальных учебных действий 7
  ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ 45
  2.1 Анализ УМК по русскому языку для начальной школы 45
  2.2 Коммуникативные универсальные учебные действия младших школьников 55
  2.3. Концепция и программа формирования КУУД в процессе работы над текстом на уроке русского языка 67
  2.4. Результаты экспериментального обучения 76
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 80
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников в процессе работы над текстом
  ВВЕДЕНИЕ
  За последние десятилетия в обществе произошли кардинальные изменения в представлении о целях образования и путях их реализации. От признания знаний, умений и навыков как основных итогов образования произошёл переход к пониманию обучения как процесса подготовки учащихся к реальной жизни; готовности к тому, чтобы занять активную позицию, успешно решать жизненные задачи, уметь сотрудничать и работать в группе, быть готовым к быстрому переучиванию в ответ на обновление знаний и требований рынка труда.
  ..........
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ
  
  1.1. Понятие коммуникативных универсальных учебных действий
  
  Коммуникативные универсальные учебные действия рассматриваются в современной педагогике в составе универсальных учебных действий как явление, характеризующее межпредметный характер коммуникативного аспекта познавательной деятельности. Обратимся к особенностям универсальных учебных действий, чтобы определить их специфику (а следовательно, – и специфику коммуникативных универсальных учебных действий).
  Анализ научной и учебно-методической литературы показывает, что универсальные учебные действия (или «общие учебные действия») характеризуются в современной педагогике как 1) компонент содержания образования, 2) единицы учебной деятельности, направленной на решение учебных задач [Жданова, с.31-34].
  ...........
  
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  Развитие КУУД школьников связывается в современной методике преподавании русского языка с работой над текстом, который в методике обучения русскому языку традиционно рассматривается в качестве средства обучения. Методика формирования коммуникативных универсальных учебных действий предполагает изучение текста как средства коммуникации, внимание к коммуникативным аспектам ситуации учебного сотрудничества, включение учащихся в диалог с текстом. Экспериментальная проверка данной методики подтверждает ее эффективность.
  ...........