Литературный кружок в системе внеклассного воспитания младших школьников

• Номер работы:
  330943
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  07.12.2014 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  
  1. Возрастные особенности младших школьников 5
  2. Понятие и значение литературного кружка 12
  3. Формы литературного кружка 19
  4. Экспериментальная часть 25
  
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Литературный кружок в системе внеклассного воспитания младших школьников
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность темы исследования. В современных условиях в соответствии с принятием последнего Федерального Государственного образовательного стандарта начальной школы возрастает роль внеклассной работы в воспитании облика личности младшего школьника. Эта работа вносит вклад в такие качества личности, как инициативность, активность, творчество, способность к саморазвитию, самовоспитанию, самообразованию.
  Внеклассная работа ставит перед собой очень важную цель - это формирование и развитие творческой личности учащегося. Под внеклассной работой понимаются необязательные систематические занятия учащихся с преподавателем во внеклассное время. Суть внеклассной работы определяется деятельностью школьников во внеклассное время под руководством учителя. Внеклассной работе всегда уделялось пристальное внимание со стороны многих учителей, методистов и ученых. ........
  1. Возрастные особенности младших школьников
  
  Младший школьный возраст - это период с 6-7 до 10 лет. Сейчас ребенок меняется физиологически. Особенности развития в этом периоде - растут мышцы, ребенку хочется активности и подвижности. Особое внимание стоит уделить осанке - она формируется именно в возрасте 6-7 лет. Поэтому очень важно грамотно организовать его рабочее место, следить за правильным светом, чтобы беречь его зрение .
  Особое внимание стоит уделить психолого-возрастным особенностям младших школьников. Внимание в этом возрасте недостаточно устойчиво, ограничено по объему. Они не могут усидеть на месте, необходима частая смена вида деятельности. Основным способом получения информации по-прежнему остается игра - дети отлично запоминают то, что вызывает у них эмоции. Наглядность и яркие, положительные эмоции позволяют младшим школьникам легко запоминать и усваивать материал. Необходимо различные таблицы, рисунки, игрушки, когда занимаетесь с ребенком дома. Но во всем нужна мера. Небольшие физкультминутки позволяют снять мышечное напряжение, расслабиться и переключиться с учебы на отдых, повысив тем самым мотивацию учения. Именно сейчас формируется отношение ребенка к учению - вера в свои силы, желание учиться и получать знания .
  .......