Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Использование устного народного творчества в воспитании детей 5-6 лет
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность.
Вопрос использования в воспитании детей дошкольного возраста произведений устного народного творчества, несмотря на свою исследованность, по-прежнему продолжает быть актуальной.
Это обусловлено, во-первых, тем, что важность и необходимость использования в воспитании детей произведений УНТ доказана обширным опытом методистов и педагогов XIX-XX вв, например, К.Д. Ушинским, А.П. Усовой, Т.С. Комаровой и т.д. Фольклорные произведения способствуют развитию речи, нравственности, патриотизма ребенка, позволяют соприкоснуться с традициями и культурой народа.
Особую важность использование фольклора в настоящее время определяется и тем, что сейчас актуальны вопросы этнокультурного воспитания, сохранения русской национальной культуры.
В-третьих, сейчас происходит активная модернизация образования, в том числе и дошкольного, внедряются новые педагогические технологии, например, метод интеграции и ИКТ, поэтому актуально осмысление места и роли традиционных средств воспитания, к которым относится фольклор.
Цель: разработать программу и рекомендации по использованию устного народного творчества в воспитании детей 5-6 лет.
………………..
ГЛАВА 1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ КАК ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Анализ отечественной научной литературы по использованию устного народного творчества в воспитании детей
Фольклор как средство воспитания начинает активно использоваться в научной педагогике с середины XIX века, в этом отношении следует, прежде всего, упомянуть учебные книги К. Д. Ушинского, сыгравшие огромную роль в образовательном процессе XIX — начала XX в. «Родное слово», впервые вышедшее в 1864 г., в течение полувека «буквально царило не только среди других букварей и азбук того времени, но и в детской литературе в целом».
Произведения устного народного творчества занимают одно из центральных мест в учебных книгах К. Д. Ушинского. В «Родном слове» для детей 6-7 лет это подавляющее большинство материала. Фольклор встречается почти на каждой странице этой части книги. В наибольшей степени представлены малые фольклорные жанры, такие как пословицы, поговорки, загадки, побасенки (реже встречаются скороговорки) и сказки, тоже в своем жанровом разнообразии — волшебные, о животных, бытовые, кумулятивные [27, с. 121].
Поскольку это первая после азбуки книга для чтения, используется прием усложнения сказочного материала: от маленьких текстов — к более объемным, от кумулятивных сказок и сказок о животных, как более простых, — к бытовым и волшебным, более сложным по своей структуре. Кроме того, есть восемь народных песен, причитание, заговор («Мышка, мышка! На тебе зуб костяной, а ты мне дай железный»), приметы народного месяцеслова, выкрики торговцев и быличка о домовом «Трусливый Ваня» в значительной обработке (хотя и названа К. Д. Ушинским народной сказкой)
……………..
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алешина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом [Текст] / Н.В. Алешина.- М.: ТЦ Сфера, 2010. – 326 с.
2. Ботякова, О.А. Солнечный круг [Текст] / О.А. Ботякова. –С-П.: Детство-Пресс, 2013. – 128 с.
3. Бударина,Т.А. Знакомство детей с русским народным творчеством [Текст] /Т.А.Бударина. - Санкт-Петербург: «Детство-Пресс», 2011. – 232 с.
4. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников: книга для воспитателей детского сада [Текст] / Под ред. А.М. Виноградовой.- М.: Просвещение, 2010. – 176 с.
5. Гражданское воспитание в ДОУ: планирование, разработки занятий и мероприятий [Текст] / авт.-сост. Е.А. Позднякова.- Волгоград: Учитель, 2012. – 234 с.
……………..