Методика обучения выразительному чтению на уроках литературы в средней школе

• Номер работы:
  351308
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  11.05.2015 г.
• Объем работы:
  52 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы обучения выразительному чтению 5
  1.1. Основы методики выразительного чтения 5
  1.2. Выразительное чтение на уроках литературы 10
  Глава 2. Изучение и совершенствование выразительного чтения школьников 21
  2.1. Констатирующий этап 21
  2.2. Формирующий этап 25
  2.3. Контрольный этап 31
  Заключение 36
  Список использованной литературы 39
  Приложение 1. 41
  Приложение 2. 43
  Приложение 3. 45
  Приложение 4. 48
  Приложение 5. 51
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика обучения выразительному чтению на уроках литературы в средней школе
  Введение
  
  Тема работы «Методика обучения выразительному чтению на уроках литературы в средней школе».
  Актуальность выбранной темы заключается в следующем:
  Чтение, книга – это мощное средство образования, воспитания и развития: умственного, языкового, речевого, нравственного культурного, эстетического, информационного, говоря шире – интеллектуального и чувственного, средство развития всех способностей.
  Отсюда одна из первоочередных забот учителя – воспитание у школьников полноценного эмоционального восприятия художественной литературы. Этому содействуют разные виды активной творческой деятельности учащихся на уроке, и в первую очередь выразительное чтение.
  Заключение
  
  Главная цель школьного обучения - формирование личности ученика. Умения и навыки выразительного чтения формируются не только как важнейший вид речевой и умственной деятельности, но и как сложный комплекс умений и навыков, имеющий общеучебный характер, используемый учениками при изучении всех учебных предметов, во всех случаях внеклассной и внешкольной жизни.
  Чтение как учебный предмет имеет в своем распоряжении такое сильное средство воздействия на личность, как художественная литература. Художественная литература несет в себе огромный развивающий и воспитательный потенциал: приобщает ребенка к духовному опыту человечества, развивает его ум, облагораживает чувства. Чем глубже и полнее воспринято читателем то или иное произведение, тем больше воздействие на личность оно оказывает. Поэтому в качестве одной из ведущих задач обучения выразительному чтению программа выдвигает задачу обучения восприятию художественного произведения.