Особенности обучения плаванию слабослышащих детей младшего школьного возраста

• Номер работы:
  352861
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  03.05.2015 г.
• Объем работы:
  14 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Плавание в системе реабилитации и адаптации детей с ограниченными возможностями 3
  Особенности детей с нарушением слухового анализатора 4
  Средства обучения плаванию 5
  Обучение плаванию детей с нарушениями слухового анализатора 7
  Особенности проведения занятий плавания слабослышащих детей 10
  Методические рекомендации 12
  Список использованной литературы 15
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности обучения плаванию слабослышащих детей младшего школьного возраста
  Плавание в системе реабилитации и адаптации детей с ограниченными возможностями
  
  Инвалидом является лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленные заболеваниями, последствиями травм и дефектами, приводящими к ограничению жизнедеятельности [7].
  Под ограничением жизнедеятельности понимается полная или частичная утрата лицом способности или возможности к самообслуживанию, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью.
  Дети-инвалиды всех категории могут заниматься плаванием при наличии допуска врача.
  В настоящее время при разработке законопроектов понятие «инвалид», часто несущее негативный социальный смысл, стали заменять термином «лицо с ограниченными возможностями».
  ...........
  Особенности детей с нарушением слухового анализатора
  
  Данная категория детей распределяется по двум основным градациям:
  - глухие (полное выпадение слуха);
  - слабослышащие (понижение слуха от 20 до 75 децибел) [12].
  Нарушение слухового анализатора приводит не только к недоразвитию речи, но и к отклонениям в двигательной деятельности ребенка. У детей с недостатками слуха наблюдается неустойчивость вегетативной системы, проявляющаяся в их поведении (например, возбудимость, импульсивность, утомляемость, неустойчивость эмоциональной сферы). Снижение функционального состояния двигательного анализатора у глухих и слабослышащих приводит к ослаблению деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, наблюдается учащение сердечных сокращений и дыхания в покое, повышение реакции физиологических систем организма при физических нагрузках.
  .......