Формирование интереса к математике с помощью сюжетно-дидактических игр у младших дошкольников

• Номер работы:
  363064
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.06.2015 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Развитие детей младшего дошкольного возраста 5
  1.1 Некоторые особенности развития детей младшего дошкольного возраста 5
  1.2 Возрастные особенности младших дошкольников, навыки и умения 6
  2. Роль игры в развитии ребенка младшего дошкольного возраста, влияние игры на развитие интереса в математике 10
  2.1 Развитие у детей дошкольного возраста интереса к математике в совместной и самостоятельной деятельности 10
  2.2 Значение игры для ребенка дошкольника 11
  3. Анализ формирования интереса к математике у младших дошкольников посредствам игры на примере детского сада № 56 «Сказка» 17
  3.1 Развитие математических способностей детей младшего дошкольного возраста 17
  3.2 Анализ игр, направленных на развитие начальных математических представлений и развитие пространственного внимания у младших дошкольников, применяемых в ДОУ «Сказка» 23
  3.3 Опыт применения игровой деятельности в формировании элементарных математических представлений у детей на примере детского сада «Сказка» г. Димитровграда 31
  Заключение 42
  Список использованной литературы 44
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование интереса к математике с помощью сюжетно-дидактических игр у младших дошкольников
  Введение
  
  Одной из важнейших задач воспитания маленького ребенка является развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Доказано, что ребенок дошкольного возраста может не только познавать внешние, наглядные свойства предметов и явлений, но и способен усваивать представления об общих связях, лежащих в основе многих явлений природы, социальной жизни, овладевать способами анализа и решения разнообразных задач. На решение этой задачи должны быть направлены содержание и методы подготовки мышления дошкольников к школьному обучению, в частности, предматематической подготовки.
  Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение. Это и учеба, и труд, и серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего мира. Для этого занятия должны проходить в увлекательной игровой форме. Благодаря играм удаётся сконцентрировать внимание и привлечь интерес даже у самых несобранных детей дошкольного возраста. В начале их увлекают только игровые действия, а затем и то, чему учит та или иная игра. Постепенно у детей пробуждается интерес и к самому предмету обучения .
  Заключение
  
  Дети – пытливые исследователи окружающего мира. Эта особенность заложена в них от рождения. Формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из важнейших задач обучения ребенка в детском саду. Роль несложного занимательного математического материала определяется на основе учёта возрастных возможностей детей и задач всестороннего развития и воспитания: активизировать умственную деятельность, заинтересовать математическим материалом, увлекать и развлекать детей, развивать ум, расширять, углублять математические представления, закреплять полученные знания и умения, упражнять в применении их в других видах деятельности, новой обстановки. Используется занимательный материал и с целью формирования представлений, ознакомления с новыми сведениями. При этом непременным условием является применение системы игр и упражнений.
  Дети очень активны в восприятии задач-шуток, головоломок, логических упражнений, математических сказок, они настойчиво ищут ход решения, который ведет к результату. В том случае, когда занимательная задача доступна ребёнку, у него складывается положительное эмоциональное отношение к ней, что и стимулирует мыслительную активность .