Изучение психоречевой готовности старших дошкольников к обучению в школе

• Номер работы:
  410868
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Логопедия
• Год добавления:
  15.05.2016 г.
• Объем работы:
  10 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение психоречевой готовности старших дошкольников к обучению в школе
  1.3. Анализ научно-методической литературы по проблеме психо-речевой готовности старших дошкольников с нарушениями речи к обучению в школе
  
  В настоящее время наблюдается увеличение числа детей, имеющих различные нарушения речи, особенно велик процент детей с дефектами речи дошкольного возраста.
  Отклонение в развитии речи определяется конституционными факторами, хроническими соматическими заболеваниями, длительными неблагоприятными условиями воспитания и, в первую очередь, органической недостаточностью ЦНС .
  На сегодняшний момент в логопедии существуют 2 классификации речевых нарушений – клинико-педагогическая и психолого-педагогическая (педагогическая).
  Все виды речевых нарушений, которые включает клинико-педагогическая классификация, разделяют на 2 группы: нарушения устной речи (алалия, брадилалия, тахилалия, заикание, дислалия, ринолалия, дизартрия, афазия) и нарушения письменной речи (дисграфия, дислексия).
  Психолого-педагогическая классификация возникла в связи с необходимостью логопедического воздействия в условиях работы с коллективом детей (группой, классом) .
  ......