Мотивации и стимулирования персонала муниципальных образовательных учреждений (на примере Муниципального казенного учреждения " Амгинское районное управление образования" муниципального района "Амгинский улус

• Номер работы:
  411068
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Гос. и муниципальное управление
• Год добавления:
  21.05.2016 г.
• Объем работы:
  52 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО- ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ МОТИВАЦИИ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ 6
  1. Сущность, понятие, теории мотивации и стимулирования персонала 6
  2. Правовые основы мотивации и стимулирования персонала образовательных организаций 15
  3. Особенности мотивации и стимулирования персонала образовательных организаций в сфере среднего образования 18
  ГЛАВА 2. АНАЛИЗ МОТИВАЦИИ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА «АМГИНСКИЙ УЛУС» 32
  1. Общая характеристика образовательных организаций 32
  2. Анализ мотивации и стимулирования 41
  3. Проблемы и пути совершенствования мотивации и стимулирования 49
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
  ПРИЛОЖЕНИЯ 74
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Мотивации и стимулирования персонала муниципальных образовательных учреждений (на примере Муниципального казенного учреждения " Амгинское районное управление образования" муниципального района "Амгинский улус
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что в совре-менных условиях мотивация муниципальных служащих в сфере образования является важным показателем готовности к эффективному осуществлению про-фессиональных функций. Эффективная система мотивации персонала в на-стоящее время должна максимально ориентироваться на индивидуальные инте-ресы и быть предельно гибкой. Однако любое муниципальное учреждение сталкивается с достаточно жестким ограничением фондов стимулирования, и в такой ситуации особое внимание следует уделять программам нематериального стимулирования, а также объединению программ стимулирования и социаль-ной защиты.
  На современном этапе модернизации системы российского образования особую важность приобретают вопросы, связанные с трансформацией трудо-вых отношений, которая обусловлена разработкой профессиональных стандар-тов педагогов, внедрением новой системы оплаты труда и, что наиболее значи-мо в современных условиях развития российской образовательной системы, пе-реходом образовательных учреждений на механизм эффективного контракта. Переход образовательных организаций на эффективный контракт предусматри-вает разработку новых систем мотивации и стимулирования деятельности педа-гогического персонала, в основе которых лежит выявление степени соответст-вия его труда нормативным требованиям, установленным в федеральных госу-дарственных образовательных стандартах (ФГОС), т.е. определение качества его деятельности.
  .........
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО- ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ МОТИВАЦИИ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
  
  1. Сущность, понятие, теории мотивации и стимулирования персонала
  
  Существует множество определений понятия мотивации в менеджменте. Термин «мотивация» впервые появился в 1813 году в работе Артура Шопенгау-эра «О четверояком корне закона достаточного основания» и определялся как «причинность, видимая изнутри». Серьезные попытки поиска эффективных ме-тодов мотивации, выходящие за рамки инструментов экономического принуж-дения стали предприниматься с начала двадцатого века. По утверждению Ли Якокки, «когда речь идет о том, чтобы предприятие двигалось вперед, вся суть – в мотивации людей».
  Классическое определение, данное Майклом Месконом, звучит следую-щим образом: «Мотивация – это процесс побуждения себя и других к деятель-ности для достижения личных целей или целей организации». Кроме того, Сергей Шапиро рассматривает мотивацию трудовой деятельности двояко. По его мнению, с одной стороны, мотивация – это процесс, который предполагает удовлетворение сотрудниками их потребностей и ожиданий в результате дос-тижении личных и организационных целей и задач, согласованных друг с дру-гом. В тоже время, он определяет мотивацию как комплекс мер, которые при-меняются субъектами управления – менеджментом организации – с целью по-вышения эффективности деятельности работников.
  .........