Построение образовательного процесса в начальной школе на основе взаимодействия педагога с обучающимися

• Номер работы:
  421496
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  29.08.2016 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ 5
  1.1 Образовательный процесс. Организация образовательного процесса. 5
  1.2. Взаимодействие 19
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Построение образовательного процесса в начальной школе на основе взаимодействия педагога с обучающимися
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность исследования определяется необходимостью социальной практики в знании психолого-педагогических особенностей формирования и функционирования условий эффективного взаимодействия педагога и учащихся как фактора успешности обучения учеников начальной школы, а также недостаточной разработанностью этой проблемы в педагогической науке. Постоянные динамические процессы, которые происходят в обществе и влекут изменения социально-экономических условий, существенно влияют на процессы развития и воспитания учеников начальной школы. В связи с этим актуальность проблемы эффективного взаимодействия не нова, поскольку определяющие ее факторы создают все новые и новые условия. Системное знание о педагогических условиях эффективного взаимодействия в образовательном процессе может быть использовано в учебно-образовательном процессе.
  Переключение учебного процесса на уровень личностного взаимодействия означает переход на качественно иной уровень, уровень взаимодействия. Значимость отношений взаимодействия в учебной деятельности была исследована Ш.А. Амонашвили, А.А. Бодалевым, JI.C. Выготским, Е.Н. Ильиным, А.А. Леонтьевым, А.В. Мудриком и мн. др.
  ............
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
  1.1 Образовательный процесс. Организация образовательного процесса.
  В начале нового тысячелетия в условиях технического прогресса общества на фоне резко обострившихся в мире глобальных проблем и противоречий главным фактором прогресса общества выступает образование, понимаемое как источник, средство и механизм прогрессивного развития страны. Будучи зависимым от требований времени, образование вынуждено реагировать и адаптироваться к тенденциям социальных преобразований, ключевыми среди которых стали непрерывность образования, его развивающий, личностно-ориентированный характер, определившие переход от объяснительно-иллюстративного обучения к обучению творческому.[2]
  Основные положения Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», требующие поиска новых подходов к развитию и воспитанию подрастающего поколения, а также цели и задачи, установленные в «Стратегии социально-экономического развития России до 2020 года», стали основой формирования Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения. ФГОС второго поколения направлены на обеспечение перехода от простой ретрансляции знаний к раскрытию возможностей обучающихся, к подготовке их к жизни в современных социокультурных условиях.[19]
  .......