Постановочный план пьесы(сказки "Три поросёнка")

• Номер работы:
  429043
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  22.12.2016 г.
• Объем работы:
  65 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  Глава 1. ПРОБЛЕМА ТВОРЧЕСТВА И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ 5
  1.1 Понятие творчества и творческих способностей 5
  1.2 Компоненты творческих способностей 11
  1.3 Проблема оптимальных сроков начала развития творческих способностей 18
  Глава 2. ВЛИЯНИЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ 22
  2.1. Значение театрализованной деятельности в воспитательном процессе 22
  2.2. Педагогические условия организации театральной студии для дошкольников 24
  Глава 3. Постановочный план по сказке С. Михалкова «Три поросёнка»…………………………………………………………………….....28
  3.1. Режиссерский анализ пьесы…………………………...………...……..28
  2.2. Замысел спектакля, его сценическое решение…………………….….39
  3.3Организационно-творческие вопросы………………………….……....45
  Заключение………………………………………………………….…….47
  Список использованных источников…………………………..……….50
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………..508
  Приложение……………..……………………………………………………….52
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Постановочный план пьесы(сказки "Три поросёнка")
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Система эстетических ценностей формируется разными способами – в процессе образования и в среде сверстников, в общении с искусством и в творческой деятельности самого разного вида. Одна из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе – воспитание творческой личности, личности, которая была бы способна самостоятельно мыслить, находить решения в самых неожиданных ситуациях, быть готовой к различным жизненным вариантам.
  В настоящее время интерес к вопросам формирования творческой личности, выявление и развитие творческих способностей детей, раскрытие их творческого потенциала в нашем обществе не случаен. Дети – это будущая интеллектуальная и творческая элита, от которой будет зависеть дальнейшее развитие страны.
  Театр вбирает в себя все многообразие приемов творческого освоения окружающего мира. Любой другой вид искусства может быть использован в театре. Театр с его многогранностью, с его яркой, эмоциональной составляющей и основным способом существования – игрой, является мощнейшим средством развивающего обучения детей. Занятия театральной деятельностью оказывают влияние на эмоционально-волевую сферу ребёнка, его самооценку. Театр стал средством психологической и нравственной реабилитации детей. В процессе занятий театральной деятельностью ребенок приобретает видимые умения, значимые в обычной учебной деятельности, такие, как навыки уверенного публичного выступления, дикционно четкого ответа, гармоничного коллективного взаимодействия, развиваются память, внимание, координация, а также происходит частичная коррекция речевого развития.
  .........................
  1. ПРОБЛЕМА ТВОРЧЕСТВА И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ
  
  1.1 Понятие творчества и творческих способностей
  Творческие способности – далеко не новый предмет исследования. Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес педагогов во все времена . Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчества людьми. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится разнообразнее и сложнее. И она требует от человека «не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем». Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становится очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития – одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения.
  С нашей точки зрения изобразительное искусство позволяет формировать у ребенка стремление к формированию выразительных образов. Именно в процессе рисования ребенок пытается передать свои чувства и ощущения, отразив их на бумаге. Занятия с ребенком позволят активизировать процессы восприятия окружающего мира и оптимизировать его возможности в эмоциональной передаче выразительных образов.
  ......................