Психология управления

• Номер работы:
  434486
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Управление персоналом (Менеджмент)
• Год добавления:
  30.12.2016 г.
• Объем работы:
  14 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  Проект №1 «Психологические барьеры общения в системе «начальник–подчиненный». 4
  Проект № 2. «Стратегии и методы разрешения конфликтов в образовательной организации» 7
  Проект № 3. «Личное резюме менеджера образования: профессиональные, деловые и личные качества». 10
  Заключение 13
  Список литературы 14
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психология управления
  Введение
  
  Одной из важных условий обеспечения эффективного функционирования системы среднего образования в современных условиях, ее интеграции в международные образовательные системы является оптимизация управления. Решение данной проблемы требует специального изучение целого комплекса психологических факторов, условий и путей оптимизации управления учреждениями среднего образования и внедрение результатов этих исследований в управленческую и педагогическую практику.
  Решение этой задачи предусматривает, прежде всего, организацию специальной психологической подготовки руководителей учреждений среднего образования, формирование у них психологической готовности к управлению. Как показывает опыт, сегодня в отечественных институтах повышения квалификации и институтах последипломного образования педагогических кадров только происходит становление системы психологической подготовки менеджеров образования и подготовки практических психологов к психологическому обеспечению процесса управления. .............
  Проект №1 «Психологические барьеры общения в системе «начальник–подчиненный».
  
  Актуальность проекта обусловлена тем, что эффективность выполнения любого вида деятельности в значительной степени зависит от психологической готовности личности к ее осуществлению. В рамках функционального подхода «готовность» трактуется как определенное состояние психических функций, которое обеспечивает высокий уровень достижений при выполнении того или иного вида деятельности. Согласно личностным подходом, готовность понимается как результат подготовки (подготовленности) к определенному виду деятельности и трактуется как стойкое, многоаспектное свойство личности, которое определяет успешность выполнения деятельности.
  Психологическая готовность руководителей среднего образования к управлению - это комплекс взаимосвязанных и взаимообусловленных психологических качеств, которые обеспечивают успешность управления в определенной социальной сфере, возможность принятия руководителями нестандартных оригинальных управленческих решений [2].
  ..........