Народная кукла как историко-педагогический феномен

• Номер работы:
  436569
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.01.2017 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Народная кукла как историко-педагогический феномен
  Глава 1. Генезис народной куклы
  
  1.1. Этапы развития народной куклы
  
  Народною игрушку целесообразно рассматривать с времен когда она исполняла определённую ритуальною роль. Это относится к периоду меди (IV — начало II тис. до н. э.). В качестве примера славянской народной куклы можно рассмотреть куклу Подолья, которая была распространена на территории современной Украины. Он представлен на территории Подолья Трипольской культурой. Сейчас это территория Хмельницкой, Черновицкой, Винницкой и части Тернопольской области. Именно здесь зафиксировано 500 памятником трипольской культуры. Ранний период этой культуры представлен раскопками в селе Лука Врублевецкая, где до конца 1950 г. найдено 283 изображений людей и животных, в основном глиняные статуэтки [2, с. 67].
  В фигурах, найденных в этом селе, четко определены женские черты, присутствие знаков ромба и треугольника на них, добавление зерна пшеницы в глину. Положение рук на груди или под ними в некоторых случаях свидетельствует о том, что эти фигурки были связаны с представлениями людей о плодовитости и урожайности земли. Среди антропоморфных фигурок трипольского периода выделяется женская фигурка, иногда с ребенком на руках, что подчеркивает материнство, их большое количество свидетельствует о культе богини матери. На это указывают оттиски злаковых культур на поверхности статуэток. Культовое значение имел орнамент на керамических фигурках: спираль, зигзаг, волна, месяц, солнце, растительность. Их археологи связывают с космогоническими образами или плодовитостью [8, с. 94].
  .................