Развитие толерантности студентов в образовательной среде вуза, как психолого-педагогическая проблема

• Номер работы:
  440201
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  07.03.2017 г.
• Объем работы:
  49 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  
  Глава 1. Теоретические основы проблемы развития толерантности 5
  1.1. Сущностная и содержательная характеристика понятия «толерантность». 5
  1.2. Особенности образовательной среды вуза. 11
  1.3. Студенческий возраст, его особенности как предпосылки формирования толерантности. 15
  Выводы по главе 1 25
  Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы развития толерантности студентов 26
  2.1. Организация и методы исследования/ 26
  2.2. Анализ результатов психологической диагностики степени толерантности студентов. 29
  2.3. Педагогические условия (технологии) развития толерантности у студентов 37
  Выводы по главе 2. 40
  
  Заключение 41
  Список литературы 43
  Приложения 47
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие толерантности студентов в образовательной среде вуза, как психолого-педагогическая проблема
  Введение
  
  Актуальность исследования. Научный феномен толерантности имеет сложную понятийную и видовую структуру, т.к. обращен одновременно к нескольким сферам социально-психологической коммуникации: межличностной, социально-политической, культурной, религиозной, межэтнической. Поэтому изучение понятия толерантности как в общем его осмыслении, так и в частном случае, продолжается до сих пор, поскольку важнее всего на сегодняшний день исследовать его в пространстве взаимодействия общества и отдельной личности.
  Личность студента обладает детальными возрастными особенностями: несмотря на начало самостоятельной жизни, этим людям еще предстоит пройти достаточно длительный путь завершения сложных процессов самоактуализации и самопринятия, социального саморазвития и профессионального самоопределения. Также студенты начинают более серьезным образом оценивать происходящие события, стремятся обладать высоким уровнем самоконтроля и четкой иерархией жизненных ценностей. На основе имеющихся возрастных особенностей формируются исключительно собственные мировоззренческие установки, которые выражаются в самых разных социально-коммуникативных, культурных ситуациях и сферах. Одной из таких сфер и является толерантность, проявляемая студентами в образовательной среде вуза. Поэтому актуальным в данной работе является исследование степени выраженности этого личностного качества у студентов как активных участников образовательного процесса в целом.
  .................
  Глава 1. Теоретические основы проблемы развития толерантности
  1.1. Сущностная и содержательная характеристика понятия «толерантность».
  
  Толерантность, выступая в качестве особой категории социологической, психологической, философской наук, рассматривается, следовательно, с разных позиций: как этико-философское понятие, как принцип взаимоотношений между последователями разных идеологических концепций, убеждений и верований, как метод социально-политических решений и действий. В науке выявляются несколько форм толерантности: личная и личностная, общественная (проявляющаяся в морали, нравах, менталитете, сознании), государственная (отраженная в законодательстве, политической практике). Основой толерантности является признание права на отличие – другими словами, последняя проявляется в принятии другого человека, в уважении другой точки зрения, понимании и принятии традиций, ценности и культуры представителей другой национальности и веры. При этом толерантность не является тождеством равнодушия к чьим-то действиям или воззрениям: нельзя воспринимать отстраненно расизм и насилие, нарушение прав любого человека и унижение.
  ..............