Изучение Олимпийских игр на факультативных курсах средней школы

• Номер работы:
  447583
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  12.07.2017 г.
• Объем работы:
  66 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ФАКУЛЬТАТИВОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР 5
  1.1. Сущность и значение факультативов в современной общеобразовательной программе 5
  1.2. Роль принципов олимпийского движения в современной системе социокультурного развития общества 8
  1.3. Изучение олимпийского и параолимпийского движения в школе 18
  ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР 25
  2.1. Организация исследования 25
  2.2. Методика проведения факультативов 32
  2.3. Оценка эффективности разработанной методики 36
  ГЛАВА 3. СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ СПОРТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ, ПОСРЕДСТВОМ ПРИОБЩЕНИЯ К ОЛИМПИЙСКИМ ЦЕННОСТЯМ 42
  3.1. Перспективы физкультурного воспитания 42
  3.2. Приобщение школьников к спортивным ценностям 51
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 62
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение Олимпийских игр на факультативных курсах средней школы
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность исследования. В современных условиях спорт является важным элементом государственной политики, а привлечение к спорту - непосредственной задачей образовательных учреждений. Факультативные занятия являются частью образовательного процесса и призваны максимизировать эффективность дополнительного образования в школе.
  В современном обществе физическая культура и спорт является важным средством воспитания нового человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Сфера физической культуры и спорта выполняет множество функций и охватывает все возрастные группы населения. Физическая культура и спорт - это развитие физических, эстетических и нравственных качеств личности, организация общественно-полезной деятельности, досуга населения, профилактика заболеваний.
  Физическая культура и спорт, являясь одной из граней общей культуры человека, его здорового образа жизни, во многом определяют поведение человека в учебе, на производстве, в быту, в общении, способствуют решению социально-экономических, воспитательных и оздоровительных задач.
  7 февраля 2014 года на известном черноморском курорте Сочи были торжественно открыты XXII зимние Олимпийские игры. Для постсоветской России это была первая Олимпиада. Между тем, значение этого события выходит далеко за рамки спортивного праздника. Следует также отметить, что крупнейшее спортивное событие четырехлетия имело важное политическое значение.
  Объектом исследования в работе является образовательный потенциал факультативных занятий в школе.
  .............
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ФАКУЛЬТАТИВОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР
  
  1.1. Сущность и значение факультативов в современной общеобразовательной программе
  Определимся с основными понятиями, рассматриваемыми в работе.
  Факультативное занятие - это необязательный урок в образовательных учреждениях. Обычно используется в отношении дополнительных, необязательных предметов. Например, если в школе есть предмет «психология», то он является факультативом. Также факультативное занятие - это дополнительные часы для тех или иных предметов в школе. Что-то вроде уроков репетиторства.
  Основное их преимущество - это необязательный характер. Обычно дети и их родители сами выбирают тот или иной факультатив (или несколько) из предложенных образовательным учреждением. То есть факультативное занятие собой представляет дополнительные, развивающие часы или отдельные предметы в школах и университетах, посещаемые по желанию. Своеобразный аналог репетиторству.
  В отличие от указанного термина, факультативы проходят в групповой форме, точно так же, как и обычные школьные занятия. Проводятся во внеурочное время.
  Теперь понятно, что факультативное занятие - это дополнительные возможности для развития учеников в школах. Родители и дети, как уже было сказано, сами способны выбрать то или иное направление обучения. Основной особенностью является то, что факультативы школы определяют самостоятельно. Речь идет о спектре дополнительных занятий и часов по общеобразовательным предметам. Все зависит от конкретного учреждения. Никаких точных указаний относительно разнообразия факультативов нет.
  .......