Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ И ШКОЛОЙ
1. ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ И ШКОЛОЙ
Общая и специальная готовность к школе.
Вводятся два понятия - общая и специальная готовность (Л.А.Парамонова).
Под общей готовностью она понимает гармоничное развитие ребенка, т.е. у него должны быть развиты все, а не отдельные стороны личности. Специальная готовность предполагает овладение детьми специфическими знаниями, навыками и умениями в учебном процессе [1]. Общая готовность понимается как всесторонняя: умственная, физическая, нравственная, трудовая, эстетическая. Общая (всесторонняя) готовность тесно связана с мотивационной, составной частью психологической (личностной) готовностью (см. рис. 1).
Л.А.Парамонова отмечает, что общая и специальная подготовка не противоречат и не исключают друг друга. Специальная подготовка детей к усвоению содержания основных учебных предметов исходит из общей подготовки, соответствует ей и опирается на нее, и наоборот, содержание специальной подготовки должно строиться так, чтобы способствовать общей готовности к обучению [1]. Специальная готовность включает развитие речи, подготовку к грамоте, формирование начал математики, подготовку к письму, формирование представлений об окружающем (см. рис. 2). Специальная готовность к школе является важным дополнением общей готовности. Она определяется наличием у ребенка специальных знаний, умений, навыков, которые необходимы для изучения ряда учебных предметов.................................................................
2. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ ДЕТЕЙ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
Диагностические карты. Составление диагностических карт оценки уровня обученности (работа с программой воспитания и обучения в ДОУ, вариантами готовых диагностических карт).
Диагностика определения уровня обученности (по П.И. Третьякову)
Цель – выявить владение умениями выполнения самостоятельной работы различного уровня сложности, разработать коррекционную программу познавательной деятельности ученика.
Обученность – это реально усвоенные знания, умения и навыки. выделяются пять Существует 5 уровней обученности: 1) различение; 2) запоминание; 3) понимание; 4) умения (репродуктивные); 5) перенос (творческие умения).
Характеристика уровней обученности.
Уровень обученности Название уровня Характеристика
1 различение ученик отличает предметы один от другого по наиболее существенным признакам
2 запоминание ученик пересказывает содержание текста, правила, положения, теоретические утверждения
3 понимание устанавливает причинно-следственные связи явлений, событий фактов; самостоятельно называет причину и следствие
4 репродуктивные умения ученик владеет закреплёнными способами применений знаний на практике
5 перенос (творческие умения) учащиеся используют знания, умения в нестандартных учебных ситуациях
...........................................................................
ЛИТЕРАТУРА
1. Парамонова, Л. А. Ребенок 5-6 лет в системе дошкольного образования / Л.А. Парамонова, К. В. Тарасова, Т.И. Алиева // Психологическая наука и образование. – 2015. ? №2. ? С. 12-17.
2. Доскин, В.А. Здоровье ребенка и его готовность к школе: пособие для родителей./ В.А. Доскин – М.: Просвещение, 2007. – 48 с.
3. Программа коррекционной работы [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://soshkirp.ucoz.ru/fgoc/prkor.pdf, свободный. – Загл. с экрана.
4. Студенческая библиотека онлайн [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://studbooks.net/1583977/psihologiya/neobhodimost_razrabotki_vnedreniya_variativnyh_form_podgotovki_detey_shkole, свободный. – Загл. с экрана.
5. Подготовка ребенка к школе: содержание, требования, диагностика: методическое пособие / под ред. С.Ф. Багаутдиновой, Н.А. Степановой. – Магнитогорск: МаГУ, 2012. – 236 с.
6. Информационный портал Ребенок в детском саду [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://deti-club.ru/metodiki-podgotovki-k-shkole-obzor-i-sravnenie, свободный. – Загл. с экрана.
.........