ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ И ШКОЛОЙ

• Номер работы:
  451575
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  08.05.2017 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  
  1. ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ И ШКОЛОЙ……………...........................................................................................2
  
  2. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ ДЕТЕЙ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ…………………...…………12
  
  ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………………...15
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ И ШКОЛОЙ
  1. ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ И ШКОЛОЙ
  
  Общая и специальная готовность к школе.
  Вводятся два понятия - общая и специальная готовность (Л.А.Парамонова).
  Под общей готовностью она понимает гармоничное развитие ребенка, т.е. у него должны быть развиты все, а не отдельные стороны личности. Специальная готовность предполагает овладение детьми специфическими знаниями, навыками и умениями в учебном процессе [1]. Общая готовность понимается как всесторонняя: умственная, физическая, нравственная, трудовая, эстетическая. Общая (всесторонняя) готовность тесно связана с мотивационной, составной частью психологической (личностной) готовностью (см. рис. 1).
  Л.А.Парамонова отмечает, что общая и специальная подготовка не противоречат и не исключают друг друга. Специальная подготовка детей к усвоению содержания основных учебных предметов исходит из общей подготовки, соответствует ей и опирается на нее, и наоборот, содержание специальной подготовки должно строиться так, чтобы способствовать общей готовности к обучению [1]. .........