Метод обучения иностранному говорению посредством игровых технологий

• Номер работы:
  465039
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Английский язык
• Год добавления:
  31.10.2017 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1. Дидактический потенциал игровых технологий при обучении говорению на уроке английского языка 5
  1.1. Понятие педагогической игры 5
  1.2. Возможности игровых технологий при обучении говорению 8
  1.3. Возрастные особенности учащихся младших классов 11
  Глава 2. Практическое применение игровых технологий в обучении младших школьников говорению 16
  2.1. Существующие классификации игровых технологий в образовательном процессе 16
  2.2. Виды игры в современном УМК по английскому языку для 2 классов 18
  2.3. Комплекс упражнений с использованием игровых технологий при обучении говорению учащихся 2 классов 20
  Заключение 27
  Список использованной литературы 29
  Приложения 31
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Метод обучения иностранному говорению посредством игровых технологий
  Введение
  
  Современная методика преподавания иностранного языка в настоящее время претерпевает значительные изменения. Это связано с ориентацией обучения на достижение коммуникативной компетенции учащихся. Следовательно, основным навыком, необходимым для дальнейшего овладения смежными видами речевой деятельности, является говорение. В начальной школе обучение говорению на английском языке представляет большие сложности. Это связано с тем, что учащиеся младших классов еще не имеют достаточного набора навыков и умений, чтобы свободно общаться на иностранном языке. Следовательно, для обучения говорению именно в этой возрастной группе необходимо искать новые, инновационные методики и технологии, к которым относятся, в первую очередь, игровые технологии.
  На применение игровых технологий в процессе обучения английскому языку и, в частности, обучения говорению, направлено внимание многих исследователей в педагогической области, психологов, учителей. Несмотря на активное исследование дидактического потенциала игровых технологий, в настоящее время педагогическая игра до сих пор не четко обоснована на практике. ...................
  Глава 1. Дидактический потенциал игровых технологий при обучении говорению на уроке английского языка
  1.1. Понятие педагогической игры
  
  В современной методике преподавания иностранного языка игровые технологии занимают важное место. Это связано тем, что большинство педагогов и ученых в области методики преподавания уверены, что обучение иностранному языку без использования игры не достигнет тех же результатов, что обучение посредством игровых технологий. Применение педагогической игры в процессе изучения иностранного языка позволяет сделать урок для учащихся более интересным, мотивирует их на дальнейшее изучение языка. Особенно важно применение игровых технологий в начальной школе, т.е. на первом этапе изучения английского языка, т.к. первостепенной задачей учителя английского языка в младших классах является привить интерес учащихся к языку.
  Следует отметить, что игра как обучающая технология привлекала интерес еще древних ученых. Платон считал игру одним из полезнейших занятий, а Аристотель видел в игре источник душевного равновесия, гармонии и тела. Аристотель в «Поэтике» отмечал пользу словесных игр и каламбуров для развития интеллекта [Будакова 2012, с. 152].
  ..............