Психологические особенности взаимоотношений близнецов

• Номер работы:
  470223
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  25.11.2017 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Сущность общения и его вербальные и невербальные средства 6
  1.1 Понятия общение, взаимоотношений и проблема общения 6
  1.2. Психологические особенности семьи, воспитывающей близнецов 10
  1.3. Детско-детские отношения в семье, воспитывающей близнецов 13
  Глава 2. Эмпирическое исследование по уточнению особенностей взаимоотношений в семье с детьми-близнецами 17
  2.1 Организация и методы исследования 17
  2.2 Результаты исследования и анализ 18
  2.2.1 Анализ эссе «Я и моя сестра (брат)» 18
  2.2.2 Результаты исследования «Беседа с родителями: вопросы» 19
  2.2.3 Результаты опросника «Коммуникативные и организаторские способности» 21
  2.2.4 Результаты анализа рисунка «Моя семья» 21
  2.2.5. Результаты и анализ методики «Рукавички» 26
  Заключение 28
  Список литературы 30
  Приложение 1 32
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологические особенности взаимоотношений близнецов
  Введение
  
  Общение как общественное явление имеет большое значение, оно обеспечивает эффективность решения экономических, политических, образовательных, культурных проблем человеческой жизни. Если при деловом общении партнеры объединены общим делом, совместимым поиском решения возникших проблем, если собеседник при этом вызывает интерес как человек, который поможет, результативность такого делового общения будет высокой. Поэтому возникает необходимость построения общения на морально-эстетических нормах в семья. В процессе воспитания родителями детей близнецов с целью оптимизации личностного развития детей необходимо учитывать как индивидуально-психологические особенности близнецовой пары, так и социальную ситуацию их развития в целом. Обычно каждая семья, имеющая близнецов, соответственно имеет и свой, годами накопленный опыт отцовства, в котором есть определенные достижения и просчеты в воспитательных воздействиях на детей. Можно назвать много причин этих ошибок, но существенной, по нашему мнению, является слабая осведомленность родителей об особенностях психологического развития близнецовой пары, современный опыт в воспитании детей-близнецов в семье и т.д..................
  Глава 1. Сущность общения и его вербальные и невербальные средства
  
  1.1 Понятия общение, взаимоотношений и проблема общения
  
  Общение - сложный и весьма многогранный процесс. Этот процесс может осуществляться в одно и тоже время и как процесс взаимодействия людей, и как информационный процесс, и как процесс реализации отношения людей друг к другу, и как процесс их взаимного влияния друг на друга, и как процесс их взаимного переживания и взаимного понимания друг друга.
  Вышесказанное позволяет рассматривать общение как интегративный феномен социальной психологии. Анализируя современную литературу, можно выделить следующие аспекты изучения общения [1, 3, 5]:
  1) информационно-комуникативный - общение рассматривается как вид личностной коммуникации, в процессе которой осуществляется обмен информацией;
  2) интеракционный - общение анализируется как взаимодействие индивидов в процессе кооперации;
  3) гносеологический - человек выступает как субъект и объект социального познания;
  ..........