Методика проведений занятий игровым методом в целях воспитания понимания обучающихся роли ЗОЖ

• Номер работы:
  472385
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  21.11.2017 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 2
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЙ ЗАНЯТИЙ ИГРОВЫМ МЕТОДОМ В ЦЕЛЯХ ВОСПИТАНИЯ ПОНИМАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ РОЛИ ЗОЖ 5
  1.1. Обзор проблемы воспитания здорового образа жизни у учащихся основной школы 5
  1.2. Роль школы в процессе формирования ЗОЖ у учащихся 7
  1.3. Сущность игровых методик проведения занятий, классификация, функции педагогических игр 9
  ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ В ШКОЛЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ МЕТОДИК 12
  2.1. Специфика использования игровых методик на уроках ОБЖ в основной школе 12
  2.2. Пример игровой ситуации на уроке ОБЖ, направленной на воспитание понимания обучающихся роли ЗОЖ 14
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 20
  Приложение А 22
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика проведений занятий игровым методом в целях воспитания понимания обучающихся роли ЗОЖ
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность. Забота о будущих поколениях, охрана здоровья детей являются приоритетным направлением государственной политики Российской Федерации. В связи с этим, в Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-17 г.г., определяются основные направления и задачи государственной политики в интересах детей и ключевые механизмы ее реализации. При реализации данной стратегии к основным направлениям отнесено здравоохранение, дружественное к детям, и здоровый образ жизни.
  Формирование ценности здоровья и здорового образа жизни обучающихся в соответствии с требованием ФГОС ООО становится задачей современной основной школы [1]. До сих пор эти задачи решались на уроках физического воспитания либо через вовлечение учащихся в спортивные секции, спортивные мероприятия. При этом учащимся в ходе такой деятельности не всегда удавалось осознать ценности здорового образа жизни.
  Известно, что более 40% психических и физиологических заболеваний взрослых закладываются в детском возрасте. Поэтому школьное воспитание должно заложить фундамент физической культуры будущего взрослого человека. Одним из важных факторов в развитии здорового образа жизни обучающихся являются сформированные у них представления и понятия, расширяющие знания детей о человеке, его здоровье, здоровом образе жизни.
  .................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЙ ЗАНЯТИЙ ИГРОВЫМ МЕТОДОМ В ЦЕЛЯХ ВОСПИТАНИЯ ПОНИМАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ РОЛИ ЗОЖ
  1.1. Обзор проблемы воспитания здорового образа жизни у учащихся основной школы
  Модернизация в сфере российского образования, происходящая в последнее десятилетие, в первую очередь затрагивает проблемы формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество, а следовательно, успешного в различных областях жизнедеятельности. Таким может быть здоровый человек, который ориентирован на здоровый образ жизни (ЗОЖ).
  На государственном уровне признается, что главным направлением внутренней политики государства должно стать сохранение, укрепление и развитие здоровья подрастающего поколения и молодежи, формирование у них здорового образа жизни и сознательного отношения к нему. Эта идея нашла отражение в важнейших государственных документах, определяющих стратегию развития образования: Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [2], национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Президентом Российской Федерации 4 февраля 2010 года № Пр-271) [3] и т. д.
  ...................