Изучение частей речи в начальной школе

• Номер работы:
  474024
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.12.2017 г.
• Объем работы:
  13 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Изучение имен существительных и прилагательных в начальной школе 4
  2. Изучение глагола и наречия в начальной школе 9
  Заключение 13
  Список литературы 14
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение частей речи в начальной школе
  Введение
  Познавательная и социокультурная цели изучения русского языка предполагают организацию взаимосвязанной работы по изучению языковой теории и речевому развитию младших школьников. Знание основ системы языка – условие и средство успешной речевой деятельности. Морфология – один из разделов школьного курса русского языка.
  Примерная программа по русскому языку устанавливает, что при изучении раздела «Морфология» младшие школьники на базовом уровне должны распознавать грамматические признаки имен существительных, имен прилагательных, глаголов, на повышенном уровне – проводить морфологический разбор названных частей речи по заданному алгоритму и оценивать правильность его проведения .
  ...........................
  1. Изучение имен существительных и прилагательных в начальной школе
  
  Русский язык занимает одно из важнейших мест в системе школьных предметов, поскольку является не только объектом изучения, но и средством обучения. На уроках русского языка учащиеся приобретают умения и навыки, необходимые для овладения знаниями по другим предметам.
  Морфология является одним из важнейших разделов школьного курса русского языка. От успешности усвоения этого раздела во многом зависит достижение обозначенных выше целей. Согласно программам к концу обучения в начальной школе учащиеся должны свободно различать главные части речи.
  Выделяют три этапа формирования грамматических понятий. Первый этап – эмпирический – предполагает выделение и называние важнейших признаков и свойств языкового явления, первичное обобщение накопленного эмпирического материала, выделение главных, наиболее существенных, признаков и свойств.
  .........