Обучение учащихся основной школы иноязычному говорению на основе видеоматериалов

• Номер работы:
  475237
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Английский язык
• Год добавления:
  18.12.2017 г.
• Объем работы:
  74 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы обучения учащихся основной школы иноязычному говорению на основе видеоматериалов 6
  1.1. Иноязычное говорение как вид речевой деятельности 6
  1.2. Психолингвистические особенности монологической и диалогической речи 10
  1.3. Видеоматериалы и их дидактический потенциал при обучении говорению 16
  Выводы по главе 1 27
  Глава 2. Методика обучения учащихся основной школы иноязычному говорению посредством использования видеоматериалов 30
  2.1. Анализ УМК по английскому языку для 9 классов В.П. Кузовлева 30
  2.2. Критерии отбора видеоматериалов для обучения иноязычному говорению 33
  2.3. Комплекс упражнений, направленный на обучение иноязычному говорению на основе видеоматериалов 36
  2.4. Преимущества разработанного комплекса упражнений 48
  Выводы по главе 2 52
  Заключение 54
  Библиографический список 56
  Приложение 1 60
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Обучение учащихся основной школы иноязычному говорению на основе видеоматериалов
  Введение
  
  В современной методике преподавания английского языка обучение говорению признается одной из самых важных задач урока иностранного языка. Это связано с тем, что современный урок нацелен больше на коммуникативное обучение. Следовательно, другие виды речевой деятельности постепенно уходят на второй план.
  Одним из инновационных и эффективных средств обучения иноязычному говорению является введение аудиовизуальных средств, в частности, видеоматериалов. Видеоматериалы имеют большие преимущества перед другими средствами обучения. Однако их недавнее внедрение в методику преподавания английского языка влияет на их недостаточную изученность в современной педагогике и их редкое использование на традиционном уроке английского языка.
  Исходя из вышеизложенного, актуальность проводимого исследования основывается, во-первых, на необходимости обучения иноязычному говорению наиболее эффективным способом; во-вторых, на потребности проанализировать способы применения видеоматериалов при обучении учащихся основной школы принципам иноязычного говорения.
  Объектом исследования является говорение как вид речевой деятельности на уроке английского языка.
  ................
  Глава 1. Теоретические основы обучения учащихся основной школы иноязычному говорению на основе видеоматериалов
  1.1. Иноязычное говорение как вид речевой деятельности
  
  В методике преподавания иностранного языка под говорением в широком понимании подразумевается особая форма устного общения, осуществляемая при помощи языковых средств, которая позволяет учащимся обмениваться информацией, устанавливать контакт, оказывать воздействие на коммуниканта в зависимости от заданной речевой ситуации.
  Если рассматривать говорение как вид деятельности, то его можно трактовать как «продуктивный (экспрессивный) вид речевой деятельности, посредством которого совместно с аудированием осуществляется устно-речевое общение» [Колесникова, Долгина, 2001: 106].
  Что касается обучения говорению, оно сводится к «обучению выражению свои мыслей в устной форме» [Хужаниязова, 2013: 16], поскольку содержание говорения - это выражение мыслей и передача информации исключительно в устной форме.
  Говорение как вид речевой деятельности ставит перед собой различные цели.
  ............