Специфика социально-педагогической деятельности воспитателя в детском доме для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

• Номер работы:
  480254
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Социальная работа
• Год добавления:
  14.01.2018 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………………..3
  Глава 1. Теоретические аспекты воспитательной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшихся без попечительства родителей 5
  1.1. Личностные особенности детей-сирот 5
  1.2. Особенности работы воспитателя с детьми-сиротами 11
  Глава 2. Особенности социально-педагогической работы с детьми- сиротами группы риска 20
  Заключение 29
  Список использованной литературы 30
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Специфика социально-педагогической деятельности воспитателя в детском доме для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
  Введение
  
  Общеизвестно, что дети-сироты являются наиболее уязвимой группой населения, наиболее страдают от нарушений прав человека и нуждаются в особой защите. Но сегодня дети-сироты, которые выпускаются из государственных учреждений опеки, не могут самостоятельно адаптироваться к самостоятельной жизни. Их социализация осложняется наличием ряда особенностей, которые сформировались во время жизни в интернате (психологические травмы, низкая адаптивность и социализация, патерналистские установки). Кроме того, в интернатах не ведется работа по индивидуальной планировки дальнейшей жизни ребенка. Для обеспечения социальных гарантий и успешной адаптации выпускников интернатов к новым условиям жизни возникает необходимость в интенсивном интерактивном обучении детей-сирот [6,8].
  Личностное развитие детей-сирот имеет свои особенности. Это является актуальной проблемой современного общества.
  ...................
  Глава 1. Теоретические аспекты воспитательной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшихся без попечительства родителей
  
  1.1. Личностные особенности детей-сирот
  Особая роль принадлежит семье в начале жизненного пути ребенка. В отношениях между родителями и детьми конкретизируются, приобретают вполне предметные форм моральные принципы и нормы нашей жизни, формируются представления ребенка об окружающем мире и человеческие взаимоотношения. Семья привлекает его к существующим в обществе социальным ценностям и отношениям. Семья имеет огромный диапазон сугубо семейных возможностей и средств воспитания и развития ребенка. Именно в ней, формируются основы характера человека, его отношение к труду, моральным, идейным и культурным ценностям. Настоящее воспитание детей - это прежде всего духовное творчество родителей, создание радости и добра, интересной, содержательной жизни для ребенка и себя, формирование и развитие личности ребенка [32].
  Воспитание детей в семье предполагает постоянное и активное общение их с родителями. Родители оказывают огромное влияние на формирование личности ребенка. Естественно, воспитание ребенка вне семьи также откладывает отпечаток на развитие личности.
  ..................