Предметно-пространственная развивающая образовательная среда

• Номер работы:
  486477
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.01.2018 г.
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1 Сущность и процессы организации развивающей предметно-пространственной среды детей дошкольного возраста 5
  Глава 2 Модель организации развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО 9
  Заключение 11
  Библиографический список 12
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Предметно-пространственная развивающая образовательная среда
  Введение
  
  Дошкольные образовательные организации – это динамично-развивающиеся, сложные системы, к которым всегда предъявляется множество требований, направлен-ные на благоприятное физическое и психологическое развитие ребенка в условиях ДОО. В связи меняющихся экономических, административных, социокультурных и нормативно-правовых условиях, а также с принятием ФГОС ДО, руководителям и пе-дагогическому составу ДОО необходимо снова и снова осуществлять реформу своей деятельности [7, с. 51].
  Для того чтобы обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения в условиях дошкольной образовательной организации, должна быть правильно органи-зована развивающая предметно-пространственная среда (далее – РППС). ..................
  Глава 1 Сущность и процессы организации развивающей предметно-пространственной среды детей дошкольного возраста
  
  Развивающая предметно-пространственная среда (далее РППС) является важ-ным критерием оценки деятельности дошкольной образовательной организации. В ус-ловиях стандартизации дошкольного образования, это утверждение приобретает осо-бую значимость. РППС в контексте федерального государственного образовательного стандарта (далее - Стандарта) - одно из основных условий развития дошкольников, ко-торое должно позволить педагогу учитывать индивидуальные особенности, интересы, уровень активности, возможности здоровья каждого ребёнка. К РППС Стандарт предъ-являет особые требования [1].
  Развивающая предметно-пространственная среда в группах детского сада – это совокупность условий, оказывающих прямое и косвенное влияние на развитие ребенка в детском саду, состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в дошкольном учреждении.
  ..........