Вариативные формы дошкольного образования

• Номер работы:
  487382
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  24.01.2018 г.
• Объем работы:
  21 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Особенности вариативных форм дошкольного образования в России 5
  Особенности процессов развития вариативных форм дошкольного образования в России 9
  Заключение 17
  Список использованной литературы 19
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Вариативные формы дошкольного образования
  Введение
  
  Процессы, связанные с развитием маленьких детей, в последнее время вызывают огромный интерес во всем мире. В развитых странах дошкольный возраст рассматривается как особый национальный ресурс. Обеспечение общедоступного и качественного дошкольного образования становится приоритетным направлением в развитии национальных систем образования.
  Поэтому для России важнейшей задачей является разработка программы разностороннего развития и обучения детей младшего возраста, которая должна включать позитивный опыт исследований данной проблемы в области экономики, социологии, педагогики, психологии, правоведения.
  Специфика дошкольного образования как ступени системы образования заключается в специфике самого этапа младшего детского возраста в развитии человека, на котором обучение неразрывно связано с задачами воспитания, ухода, обеспечения безопасности и гармоничного развития.
  .................
  Особенности вариативных форм дошкольного образования в России
  
  ФГОС ДО определяет целевые ориентиры – социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка раннего и дошкольного возраста. В связи с этим разрабатываются и совершенствуются примерные основные образовательные программы дошкольного образования, методики и технологии. Проектируются в соответствии с ФГОС образовательные программы дошкольного образования [1].
  Накапливается управленческий и педагогический опыт сопровождения введения ФГОС дошкольного образования в условиях региональных и муниципальных образовательных систем, на уровне дошкольной образовательной организации. Получают развитие вариативные формы дошкольного образования и модели организации образовательной деятельности.
  ...........