Развивающие игры как средство воспитания познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  491937
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  07.03.2018 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава I. Теоретические аспекты проблемы воспитания познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в развивающей игре 5
  1.1 Анализ понятия «познавательная активность» в психолого-педагогической литературе 5
  1.2 Особенности воспитания познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста 8
  1.3 Развивающая игра как средство воспитания познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста 10
  Вывод по первой главе 13
  ГЛАВА II Опытно-экспериментальная работа по развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в развивающей игре 14
  2.1 Диагностика уровня сформированности познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста 14
  2.2 Формирование познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в развивающей игре 20
  2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в развивающей игре и обобщение результатов исследования 23
  Выводы по второй главе 26
  Заключение 27
  Литература 29
  Приложение
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развивающие игры как средство воспитания познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
  Введение
  
  Актуальность темы исследования заключается в том, что активность рассматривается непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, ее самостоятельности и инициативности и является одним из компонентов подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе. Изменилась концепция воспитания и обучения нового поколения детей, которая ориентирована не на подготовку исполнителей, а на подготовку творцов, способных самостоятельно мыслить, положительно изменять и преобразовывать нашу жизнь. При наличии познавательной активности учение становится близкой, жизненно значимой деятельностью, в которой сам дошкольник кровно заинтересован. Таким образом, не вызывает сомнения тот факт, что необходимо создать эффективные условия для развития познавательной активности дошкольников. Для создания эффективной среды формирования данной компетенции необходимо систематически отслеживать особенности ее развития, что дает возможность корректировки целей, задач, методов и средств создания системы по воспитанию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.
  ...................
  Глава I. Теоретические аспекты проблемы воспитания познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в развивающей игре
  
  
  1.1 Анализ понятия «познавательная активность» в психолого-педагогической литературе
  
  
  Проблема воспитания познавательной активности остается актуальной и в настоящее время, особенно привлекательной она становится применительно старшего дошкольного возраста в свете подготовки детей к обучению в школе.
  В западной психологии когнитивная (познавательная) активность складывалась как самостоятельная (не прикладная) область знаний. Вклад в ее развитие внесли такие зарубежные исследователи как Р. Аткинсон, М. Махони, У. Найссер и др. Согласно их исследованиям, когнитивная активность представляет собой поведение, обусловленное познавательными причинами. Когнитивная активность, являясь способностью к умственному восприятию и переработке информации, проявляется через психические процессы и состояния. Проявляясь как активность в процессе познания личностью, познавательная активность обеспечивает развитие мышления [21].
  ..........