Психическое развитие ребенка в раннем возрасте и дошкольном возрасте

• Номер работы:
  497833
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Психология
• Год добавления:
  16.04.2018 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Психологические особенности дошкольника как проблема современной науки 6
  1.1 Особенности развития ребенка в дошкольном детстве 6
  1.2 Игра как ведущая деятельность дошкольника 17
  Глава 2. Эмпирическое исследование развития игры как ведущей деятельности в дошкольном возрасте 27
  2.1 Диагностика уровня развития игровых умений у дошкольников 27
  2.2 Рекомендации по стимулированию игровых умений у дошкольников 32
  Заключение 37
  Список использованных источников и литературы 39
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психическое развитие ребенка в раннем возрасте и дошкольном возрасте
  Введение
  
  Актуальность исследования. Модернизация отечественного образования затронула все его ступени, начиная с дошкольного образования. В соответствии с принятым федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), описание портрета выпускника дошкольной образовательной организации осуществляется на основе сформированных интегративных качеств, одним из которых является развитость игровой деятельности.
  Формирование игровых навыков у дошкольника имеет определенную важность в связи с некоторыми причинами. Игровая деятельность положительно воздействует на психические особенности ребенка-дошкольника, формируя у него произвольность процессов познания, развивая символическую сознательную, речевую функцию, функцию воображения, а также обеспечивая развитие личности. Благодаря игре дети знакомятся с нормами поведения в «мире взрослых людей». В частности, ученые отмечают, что именно посредством сюжетно-ролевых игр детьми осваиваются модели поло-ролевого поведения.
  ..................
  Глава 1. Психологические особенности дошкольника как проблема современной науки
  
  1.1 Особенности развития ребенка в дошкольном детстве
  
  Возраст выступает относительно автономным периодом развития человека, характеризующимся качественным своеобразием. Жизненный цикл человека делится на возрастные категории в соответствии с различными подходами – учетом жизненного цикла (онтогенеза), учетом характерных социальных процессов и учетом культурных представлений. Выделение дошкольного возраста определяется в большей степени социокультурным аспектом и связано с одним из этапов образовательной системы – посещением детского сада.
  Отечественные теории исходят из положения Л. С. Выготского о том, что возрастная периодизация должна основываться на сущности самого процесса развития, имея в виду, что развитие ребенка – это присвоение им социально-исторического опыта в ходе организованной взрослыми деятельности и общения.
  Д. Б. Элькониным отмечается, что основными критериями возрастной периодизации следует считать:
  - социальную ситуацию развития, выражающуюся через соотношение внешних и внутренних условий развития психики, определяющую отношение ребенка к другим людям, предметам, вещам, к самому себе;
  .......