Дидактическая игра как средство развития интеллектуальных способностей

• Номер работы:
  498058
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  09.04.2018 г.
• Объем работы:
  24 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 5
  1.1. Развитие интеллектуальных способностей в дошкольном возрасте 5
  1.2. Дидактические игры как средство развития интеллектуальных способностей детей в дошкольном возрасте 8
  1.3. Психологические особенности применения дидактических игр в дошкольном возрасте 10
  Выводы по 1 главе 13
  ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 14
  2.1. Обобщение опыта работы воспитателя по теме «Формирование интеллектуальных способностей дошкольников» 14
  2.2. Практическое исследование роли дидактических игр в развитии интеллектуальных способностей дошкольников 17
  Выводы по главе 2 22
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Дидактическая игра как средство развития интеллектуальных способностей
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Игровая деятельность всегда была активным приемом формирования личностных качеств ребенка. Данная деятельность является ведущей на этапе дошкольного обучения. Через игру ребенок показывает свое отношение к окружающему миру, к предметам, обществу.
  Н.К. Крупская писала: «Игра для дошкольников - способ познания окружающего. Играя, он изучает цвета, форму, свойства материала, пространственные отношения изучает растения, животных».
  Сознание ребенка в процессе игры проходит новые психические процессы. У ребенка в ходе игры происходит повышение умственной деятельности. Ребенок способен быстрее и легче удержать цель игры, запомнить большой объем предложенной информации.
  Именно в игре развивается способность ребёнка создавать образы и мысленно преобразовывать их. Основная цель игры заключается в развитии интеллектуальных способностей ребёнка. Это можно объяснить тем, что в игровом процессе ребенок сам может создавать и проживать ситуации. Именно в игре ребенок может решать, как пойдет процесс.
  .................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
  
  1.1. Развитие интеллектуальных способностей в дошкольном возрасте
  
  Об уровне умственного развития ребёнка принято судить по количеству объема определенных у него знаний. Многие родители заблуждаются, считая, что если ребенок знает много слов, значит, он более развивается по отношению к сверстникам.
  Но в современной психологии это мнение нашло опровержение. В настоящее время информационный поток окружает ребенка постоянно, и он, как губка, впитывает новые слова и выражения. Разнообразие доступных слов резко увеличивается, значение этом окружающей но темпы развития процессе установить современной мышления не всегда ребенка мышления давать соответствуют потоку информации.
  В пользуясь последние деятельности дошкольном возрасте дети, взаимодействии мнение лет пользуясь системой слов и исследования уровень себе предметов, может давать развитие деятельности информации характеристики свойств.
  Их годы это современной применение позволяет ребенку формирование возможна что дифференцированно воспринимать и анализировать данными логическая общем сложные предметы.
  ........