Интерактивная доска как средство обучения на современном уроке физики

• Номер работы:
  511831
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  03.09.2018 г.
• Объем работы:
  68 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕННЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ В ШКОЛЕ………………………………………..7
  1.1 Роль информационных технологий в современном образовании…………7
  1.2. Интерактивная доска – инновационное средство обучения……………..16
  ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ НА УРОКАХ ФИЗИКИ………………………………………………..27
  2.1. Методические рекомендации проведения уроков с использованием интерактивной доски…………………………………………………………….27
  2.2. Примеры использования инструментов интерактивной доски на уроках физики…………………………………………………………………………….31
  2.3. Коллекция заданий для интерактивной доски…………………………….42
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….64
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Интерактивная доска как средство обучения на современном уроке физики
  
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Утверждение и внедрение в практику работы общеобразовательных учреждений Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) определили необходимость разработки каждым образовательным учреждением основной образовательной программы своей школы, а каждым педагогом – поиска таких методов и средств обучения, которые позволят более качественно подойти к формированию личности учащихся.
  Современное общество неразрывно связано с процессом информатизации. Происходит повсеместное внедрение компьютерных технологий. При этом одно из приоритетных направлений процесса информатизации общества – информатизация образования. В современных условиях главная задача образования – формирование у учащихся компетенций самостоятельного приобретения знания, поиска, отбора нужной информации, ее анализа, представления и передачи, что является составляющими частями информационной компетентности.
  Педагогическая наука разрабатывает и имеет достаточно широкий опыт инновационных методик, внедрение которых ведет к значительному повышению качества обучения. В частности, для формирования необходимых результатов можно использовать информационно-коммуникационные технологии. Если внедрить средства ИКТ в процесс обучения физики, то формирование предметной компетентности учащихся будет более успешным (эффективным, качественным), что приведет к совершенствованию обучения учащихся.
  .......................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕННЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ В ШКОЛЕ
  
  1.1 Роль информационных технологий в современном образовании
  
  В научно-методической литературе можно встретить большое количество терминологических выражений, синонимичных термину «компьютерные технологии обучения»: «компьютерные обучающие системы», «информационные технологии обучения», «новые информационные технологии (НИТ) образования (в образовании)», «НИТ обучения (в обучении)» «технические средства обучения» и т.д. Компьютерные технологии обучения — совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-воспитательном процессе с целью его оптимизации для предъявления и обработки информации [6,c.265]. Использование компьютерных технологий будет более эффективно, если учитывать содержание обучения, а также методы.
  Компьютерные технологии в обучении значительно изменяют методы учебной работы, так как могут показать как развитие явлений, так и их динамику, могут подавать учебную информацию дозированно, а также управлять процессом усвоения знаний в целом. Они направляют восприятие учащихся, стимулируют познавательные интересы их, позволяют проводить самоконтроль и контроль полученных знаний. Компьютерные технологии обучения помогают учителю обеспечить учеников учебной информацией, контролировать полученные результаты обучения, управлять такими процессами как понимание и запоминание знаний.
  ...............