Социально-правовая защита детей как условие их социализации

• Номер работы:
  522438
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  30.11.2018 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ КАК УСЛОВИЕ ИХ СОЦИАЛИЗАЦИИ 6
  1.1. Сущность процессов социально-правовой защиты детей в современной России 6
  1.2. Особенности процессов социализации в рамках социально-правовой защиты детей 8
  Выводы ко 1 главе 13
  ГЛАВА 2. АНАЛИЗ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЫ УЧАЩИХСЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 471 ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В РАМКАХ НАПРАВЛЕНИЙ СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ 15
  2.1. Направления социально-правовой защиты учащихся Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 471 Выборгского района Санкт-Петербурга 15
  2.2. Разработка проекта социализации учащихся Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 471 Выборгского района Санкт-Петербурга в рамках направлений социально-правовой защиты детей 17
  Выводы ко 2 главе 29
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социально-правовая защита детей как условие их социализации
  ВВЕДЕНИЕ
  
  В соответствии с «Всеобщей декларацией прав человека» [1] и «Декларацией социального прогресса и развития» [2] каждый ребенок имеет право на защиту прав и обеспечение их благосостояния» Главной задачей социальной политики государства является обеспечение детского благополучия. Российская Федерация не является исключением, современная государственная политика которой направлена на осуществление основного права любого ребенка — жить, и воспитываться в семье.
  Процесс социализации таких детей сложный, а интеграция их в общество после выпуска из дома ребенка проблемная и далеко не всегда успешна. Несформированность социальных навыков затрудняет процесс включения таких детей в жизни общества, снижает возможность усвоения принятой системы ценностей, норм, знаний и представлений о жизни.
  Социально-правовая защита включает в себя принятие законодательных актов, создание специализированных социальных, образовательных учреждений для детей.
  Степень разработанности темы. Проблемы социально-правовой защиты ребенка изучаются таким науками как: психология, педагогика, юриспруденция, криминология. Данными вопросами занимались такие ученые, как Е.М. Рыбинский, О.В. Степанов, И.Т. Мурзина. Анализ социально-педагогических исследований свидетельствует о растущем интересе ученых к проблеме ранней социализации детей (В. Абраменкова, Б. Ананьев, И. Бех, И. Зверева, А. Капская, А. Мудрик и др.). Значительным вкладом в выработке подходов к социальной защите и социальной поддержки детей-сирот раннего возраста стала теория воспитательных систем образовательных учреждений (А. Заславская, Л. Новикова, Н. Селинова и др.). .....................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ КАК УСЛОВИЕ ИХ СОЦИАЛИЗАЦИИ
  
  1.1. Сущность процессов социально-правовой защиты детей в современной России
  
  В настоящее время создана целостная система правовой защиты интересов детей. В Российской Федерации принят целый комплекс нормативно – правовых актов по вопросам защиты прав и законных интересов лиц, не достигших возраста восемнадцати лет.
  Среди основных нормативно – правовых документов, которые подчеркивают важность дальнейшего совершенствования законодательного регулирования и укрепления правовой защиты детства в Российской Федерации, можно назвать следующие [1-8]:
  ? Конвенция о правах ребенка, одобренная Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г; Указ Президента РФ от 06.09.1993 N 1338 (ред. от 14.01.2000) "О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав";
  ? Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила);
  ? Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (Принята в г. Нью-Йорке 30.09.1990.).
  В современных социально-экономических условиях на уровне федерального законодательства действуют такие Федеральные законы [9-12]:
  ? Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
  ? Федеральный закон от 24 июля 1998 года №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;
  ? Федеральный закон от 19 мая 1995 «О государственных пособиях гражданам, имеющих детей».
  ............