Пропедевтика физических знаний в начальной общеобразовательной школе

• Номер работы:
  529502
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  24.12.2018 г.
• Объем работы:
  89 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОПЕДЕВТИКИ ФИЗИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 7
  1.1 Понятие «пропедевтика» в педагогическом контексте 7
  1.2 Пропедевтика физических знаний в системе дошкольного, начального и основного общего образования 13
  1.3 Проблема учета возрастных особенностей обучающихся при формировании физических понятий на пропедевтических этапах 31
  2. ПРОПЕДЕВТИКА ФИЗИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В КУРСЕ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 38
  2.1 Физический компонент структуры курса «Окружающий мир» и его связь с курсом физики основной и средней общеобразовательной школы 38
  2.2 Сравнительный анализ учебников по курсу «Окружающий мир» для начальной школы с точки зрения физического компонента 38
  2.3 Разработка и апробация системы уроков с физическим содержанием по курсу «Окружающий мир» для начальной школы 56
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
  ПРИЛОЖЕНИЯ 77
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Пропедевтика физических знаний в начальной общеобразовательной школе
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность темы исследования. Сегодня в программах начальной школы курс «Окружающий мир» нацелен на пропедевтику большого ряда предметных дисциплин: физики, химии, биологии, географии, истории, обществонания, даже экономики.
  В 90-е годы в начальной школе преподавали курс природоведения, имевший четкое естественно-научное направление. Такой подход игнорировал социально ориентированные области знания, но оставлял время на наблюдения над природными объектами, опыты, эксперименты.
  Пропедевтика естественно-научных курсов - это прежде всего обучение получению информации от окружающего мира, то есть наблюдениям и постановке экспериментов. Эта проблема не решается известными со времен нашего детства дневниками наблюдений, в которых четко прописано, что именно надо наблюдать, где брать данные и как фиксировать результаты. Дневник наблюдений - полезная вещь, но проблему обучения наблюдениям не решает.
  Системно изучать в начальной школе окружающий мир - отдельная проблема. Младшие школьники очень любознательны...................
  1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОПЕДЕВТИКИ ФИЗИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  
  1.1 Понятие «пропедевтика» в педагогическом контексте
  
  Пропедевтика - гр. – предварительное обучение – подготовительный к обучению этап, введение в систематическое обучение. Цель - психологически и разумно подготовиться к успешному решению образовательных задач. Например, в стране проводятся подготовительные курсы для детей в качестве пропедевтики, в университетах преподаются курсы «Введение в специальность», а на первых курсах вводятся философские (мировоззренческие) дисциплины. Пропедевтика как подготовительный процесс передает только вводные знания и представляет материал в элементарной форме, чтобы облегчить переход из одного состояния в другое и изменить положение, настроение, цели и принципы работы в области обучения [5].
  Важнейший момент в его сосредоточении на развитии творческого потенциала ученика. Это выражается в: стимулировании осознания уровня творческого потенциала, процесса развития и самореализации; ориентация на творческое понимание содержания, форм и методов дальнейшего обучения; научно-методическое обеспечение развития творческого потенциала.
  ..............