Формирование фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи в системе предупреждения дисграфии

• Номер работы:
  531508
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Логопедия
• Год добавления:
  09.01.2019 г.
• Объем работы:
  41 стр.
• Содержание:
  Введение …………………………………………………………………………...3
  Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы формирования фонематического восприятия у дошкольников с ОНР………………………………………………………………………..
  1.1. Формирование фонематического восприятия в онтогенезе...
  1.2. Современные научные представления о нарушениях письма …………...
  1.3 Направления логопедической работы по профилактики дисграфии у дошкольников с ОНР ….
  Выводы по 1 главе ……………………………………………………………….
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи в системе предупреждения дисграфии
  Введение
  
  Актуальность исследования. Одной из важнейших психических функций человека является речевая функция. В процессе всего речевого развития формируются высшие формы познавательной деятельности, а также способность к понятийному мышлению. Овладение навыками речевого общения создает предпосылки для специфически социальных человеческих контактов, с помощью которых уточняется и формируется представления ребенка об окружающей действительности, и непосредственно совершенствуются формы и отражения.
  Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем самым ему легче высказать свои мысли, шире его возможности в познании окружающей действительности. Тем самым отношения со сверстниками и взрослыми выстраиваются содержательнее и полноценнее. Активнее формируется его психическое развитие. Поэтому так важно своевременно формировать речь детей, заботится о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные отклонения, которыми являются любые нарушения от общепринятых норм данного языка.
  .......................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР
  
  1.1. Формирование фонематического восприятия в онтогенезе
  
  Речь, голос и слух – это функции человеческого организма, которые имеют огромное значение не только для общения людей, но и для культурного и интеллектуального развития человечества.
  Развитие речи тесно связано с высшей нервной деятельностью. Речь – это относительно молодая функция коры головного мозга, которая возникла в стадии развития человека[12].
  Для возникновения речи у ребенка (речь является врожденной способностью человека) основное значение имеет слух, который в период развития речи формируется сам под влиянием звуковой системы языка. Связью слуха и речи, однако, не исчерпывается взаимосвязь первой и второй сигнальных систем. Слух для членораздельной речи является лишь одной частью речевого акта. Другая его часть – произношение звуков или артикуляция речи, которое постоянно контролируется слухом[25].
  В настоящее время большое количество детей, поступающих в общеобразовательные школы, имеют речевые нарушения. Уровень усвоения учебного материала низок из-за наличия пробелов в развитии фонетикофонематической, лексико-грамматической стороны речи[52].
  .....................