Сравнительное исследование профессиональной мотивации студентов выпускного курса Московского педагогического государственного университета факультета педагогики и психологии и факультета иностранных языков

• Номер работы:
  538719
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  03.03.2019 г.
• Объем работы:
  41 стр.
• Содержание:
  Глава 1 Теоретические основы изучения профессиональной мотивации студентов
  
  1.1. Научные подходы к изучению профессиональной мотивации в психолого-педагогической литературе
  
  1.2. Профессиональная мотивация
  
  1.3. Специфика мотивации профессиональной деятельности студентов педагогических вузов
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Сравнительное исследование профессиональной мотивации студентов выпускного курса Московского педагогического государственного университета факультета педагогики и психологии и факультета иностранных языков
  Глава 1 Теоретические основы изучения профессиональной мотивации студентов
  
  1.1. Научные подходы к изучению профессиональной мотивации в психолого-педагогической литературе
  
  Для реализации любой поставленной задачи по выполнению какого- либо вида деятельности необходимо сформировать мотив к этой деятельности. Проанализировав научно-методическую литературу по проблеме исследования (Асеев В.Г., Арефьев А.П., Вербицкий А.А., Маркова А.К. и др.) можно говорить о том, что к настоящему времени понятие мотива не имеет однозначной трактовки ни в рамках одной, ни в рамках различных научных областей, придающих ему специфику.
  Тем не менее, проанализировав существующие в отечественной литературе точки зрения на данный феномен (О.К. Тихомиров, Г.Х. Попов и др.), отметим, что большинство авторов описывает мотив, как побуждение к деятельности, удовлетворение потребностей личности, активизирующее условие, управленческий фактор.
  В общем понимании мотив представляет собой осознанное побуждение, обусловливающее действия личности. Чаще всего под мотивацией подразумевают «побуждение человека к действиям совокупностью различных мотивов» [26].
  Эта совокупность постоянно модифицирует в зависимости от изменения окружающей среды, а также от степени удовлетворения потребностей человека. Именно интеграция (синтез) мотивов определяет поведение и деятельность личности, задавая им основное направление. Таким образом, мотивирование выполняет одну из главных функций управления, обеспечивающую формирование у субъектов профессиональной деятельности мотивации, которая соответствует интересам организации.
  ...........................